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幼小銜接調(diào)查問卷（幼兒園家長篇）
親愛的家長朋友：
您好！幼兒園邁向小學是孩子們一生中重要的轉(zhuǎn)折點，為了更好地做好幼小銜接工作，我園特向您發(fā)出以下問卷，希望您能借此問卷說出您的想法和建議，以便我們能在有限的時間里盡可能多的幫助孩子提前做好入學準備，使孩子們順利適應小學生活。
您認為幼小銜接重要嗎？
A. 非常重要
B. 比較重要
C. 一般
D. 不重要
您對幼小銜接的理解主要包括哪些方面？（可多選）
A. 知識儲備（如識字、算術等）
B. 學習習慣培養(yǎng)
C. 生活自理能力提升
D. 社交能力培養(yǎng)
E. 心理適應能力
您的孩子目前在以下哪些方面有一定的基礎？（可多選）
A. 認識簡單的漢字
B. 會 20 以內(nèi)的加減法
C. 能夠自己整理書包和文具
D. 會主動與他人交流和合作
E. 有良好的傾聽習慣
您希望孩子在幼小銜接階段重點培養(yǎng)哪些方面的能力？（可多選）
A. 專注力
B. 時間管理能力
C. 閱讀能力
D. 書寫能力
E. 團隊合作能力
您對小學的期望有哪些？（可多選）
A. 教學質(zhì)量高
B. 注重孩子的全面發(fā)展
C. 有良好的師資隊伍
D. 校園環(huán)境優(yōu)美
E. 課外活動豐富
您認為孩子在哪些方面已經(jīng)具備了上小學的基礎？（可多選）
A. 語言表達能力
B. 數(shù)字認知能力
C. 社交能力
D. 生活習慣與自理能力
E. 學習興趣與好奇心
F. 其他
您覺得孩子在哪些方面還需要加強，以便更好地適應小學生活？（可多選）
A. 專注力與持久性
B. 時間管理能力
C. 規(guī)則意識與紀律性
D. 情感表達與情緒調(diào)節(jié)
E. 書寫與閱讀準備
F. 其他
您希望孩子在進入小學后，在哪些方面能有顯著進步？（可多選）
A.學習能力（如閱讀、書寫、數(shù)學等）
B.社交能力（如與同學相處、參與集體活動）
C.自理能力（如整理書包、穿衣吃飯）
D.行為習慣（如遵守紀律、時間管理）
E.心理素質(zhì)（如抗壓能力、自信心）
F.其他
您是否已經(jīng)開始為孩子的小學學習做準備？具體做了哪些準備？（可多選）
A. 提前學習拼音、數(shù)學等基礎知識
B. 培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和興趣
C. 引導孩子建立時間觀念和任務意識
D. 教授孩子基本的學習方法和技巧
E. 尚未開始，計劃中
F. 其他
您希望通過哪些途徑進一步了解小學？（可多選）
A.家長開放日
B.家長交流會
C.網(wǎng)絡信息
D.書籍資料
E.其他
現(xiàn)階段，您認為孩子還有哪些不足？
A.行為習慣
B.人際交往能力
C.獨立思考能力
D.傾聽能力
E.專注力
F.責任意識不強
G.做事拖拉
H.勞動意識
I.其他
在心理和社會適應方面，您認為幼兒園教育應培養(yǎng)幼兒哪些方面？（可多選）
A.有一定的受挫能力
B.自信心
C.自我保護意識
D.集體觀念
E.要懂得怎樣與老師、小朋友溝通與相處
F.其他
您認為孩子在哪些學科知識上需要提前準備或加強？（可多選）
A. 語文（如拼音、識字、閱讀）
B. 數(shù)學（如加減法、邏輯思維）
C. 英語（如字母認讀、簡單詞匯）
D. 科學（如自然現(xiàn)象認知）
E. 藝術（如繪畫、音樂基礎）
F. 體育與健康（如體能鍛煉、安全意識）
G.無需特別準備，相信學校教學
您是否關注并培養(yǎng)了孩子的生活自理能力？（如穿衣、吃飯、整理書包等）
A. 非常關注，孩子已具備較強閱讀書寫讀能力
B. 較為關注，孩子閱讀書寫能力逐步提升
C. 關注不夠，孩子仍需家長較多幫助
D. 尚未重視，認為這些能力上學后會自然形成
您認為哪些生活習慣對孩子適應小學生活尤為重要？（可多選）
A. 早睡早起，保證充足的睡眠
B. 定時定點吃飯，不挑食
C. 每日整理個人物品，保持環(huán)境整潔
D. 獨立完成作業(yè)，不依賴家長監(jiān)督
E. 合理安排課余時間，進行有益活動
F. 其他
您是否關注過孩子對即將升入小學的感受？（如興奮、緊張、擔憂等）
A. 經(jīng)常關注，并與孩子深入交流
B. 偶爾詢問，了解孩子的大致想法
C. 關注不夠，認為孩子自然能適應
D. 未曾關注，認為這是孩子自己的事情
您認為在幼小銜接階段，孩子需要哪些心理準備來適應新的學習環(huán)境？
您認為家庭在幼小銜接中應該如何發(fā)揮作用？您有哪些具體的做法或者建議？
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