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大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)效果影響調(diào)查問卷
1. 一、基本信息
1.你的性別:
男
女
2. 你所在的年級:
大一
大二
大三
大四
3. 你的專業(yè)類別:
文科
理科
工科
商科
其它
4. 英語學(xué)習(xí)起始時間:
小學(xué)
初中
高中
大學(xué)
5. 目前英語水平:
大學(xué)英語四級備考中
已通過四級
大學(xué)英語六級備考中
已通過六級
雅思/托福備考中
其他
6. 二、英語學(xué)習(xí)動機調(diào)查
(一)動機類型與強度
你學(xué)習(xí)英語的主要原因是:
對英美文化、影視、文學(xué)感興趣(內(nèi)在動機)
學(xué)校規(guī)定必修課程,需獲得學(xué)分(外在工具性動機)
為通過四六級、考研、雅思/托福等考試(外在目標(biāo)性動機)
認(rèn)為英語能力是求職/晉升的核心競爭力(職業(yè)發(fā)展動機)
計劃出國深造,需達到語言要求(升學(xué)動機)
家人期望或受同學(xué)影響(社會壓力動機)
其他
7. 你是否有明確的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)(如分?jǐn)?shù)目標(biāo),能力目標(biāo))?
有非常具體的目標(biāo)(如六級考600分,能用英語流暢演講)
有較明確目標(biāo)但缺乏具體計劃(如想學(xué)好英語)
目標(biāo)模糊僅跟隨課程進度學(xué)習(xí)
沒有明確目標(biāo),被動學(xué)習(xí)
8. 你如何評價自己的英語學(xué)習(xí)動力?
非常強烈(每天主動學(xué)習(xí)一小時以上)
比較強烈(每周固定3—5天學(xué)習(xí))
一般(僅在考試前突擊學(xué)習(xí))
較弱(對英語學(xué)習(xí)缺乏熱情)
9. (二)外部影響與壓力
你是否感受到英語學(xué)習(xí)的外部壓力?(如家長期待、同學(xué)競爭、就業(yè)焦慮)
壓力極大,影響學(xué)習(xí)心態(tài)
有一定壓力,能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力
壓力較小,按自己節(jié)奏學(xué)習(xí)
幾乎無壓力,學(xué)習(xí)全憑興趣
10. 你認(rèn)為教師教學(xué)方式對英語學(xué)習(xí)動機的影響如何?
影響很大(如互動式教學(xué)激發(fā)興趣)
有一定影響(如課堂氛圍,反饋頻率)
影響較?。ǜ蕾囎灾鲗W(xué)習(xí))
無影響
11. 三、英語學(xué)習(xí)效果調(diào)查
(一)能力與成績評估
你對自己目前的英語能力滿意度
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
12. 近一年英語考試成績(如期末考、四六級)處于什么水平?
優(yōu)秀(90分及以上/六級550+)
良好(80—89分/六級480到549)
中等(60—79分,六級425—479)
較差(60分以下/未通過四級)
13. (二)應(yīng)用能力與學(xué)習(xí)體驗
你能否用英語完成以下任務(wù)?
看懂英文影視?。o字幕)
與外國友人進行日常對話
閱讀英文原版書籍/學(xué)術(shù)文獻
用英語撰寫短文/郵件
幾乎無法完成以上任務(wù)
14. 學(xué)習(xí)英語時,你是否常感到:
獲得成就感(如掌握新詞匯、看懂原文)
焦慮挫?。ㄈ缯Z法錯誤多、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn))
動力波動(目標(biāo)明確時更投入,否則拖延)
缺乏反饋(不知如何提升,進步不明顯)
15. 四、開放式問題(請簡要作答)
你在英語學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是:
16. 如果學(xué)校/教師要提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機,你認(rèn)為最有效的措施是:
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