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關(guān)于教師評價語言對幼兒心理發(fā)展影響的調(diào)查問卷
尊敬的家長/教師:
您好!為深入了解教室評價語言對幼兒心理發(fā)展的影響,探索更科學(xué)有效的教育方式,特開展本次調(diào)研。您的反饋將為教育研究提供重要參考,問卷匿名填寫,數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)分析,請放心作答。感謝您的支持與配合!
說明:請您如實(shí)填寫,在選項前認(rèn)真閱讀題干,選擇最符合自己實(shí)際情況的選項即可
1. 您的身份是
教師
家長
其他
2. 幼兒年齡
3-4歲
4-5歲
5-6歲
3. 您從事幼兒教育工作的年限(教師填寫)
1年以下
1-3年
3年及以上
4. 您認(rèn)為教師在日常教學(xué)中是否重視評價語言的使用?
非常重視
比較重視
一般重視
不太重視
完全不重視
5. 教師常用的評價方式有哪些?(可多選)
口頭表揚(yáng)(例:你真棒)
批評指正(如“這樣不對”)
物質(zhì)獎勵(如貼紙、小獎品)
與同伴比較(如“你看某某做得更好”)
其他
6. 您認(rèn)為教師評價語言的頻率如何?
頻繁且及時
偶爾使用
較少使用
幾乎不使用
7. 當(dāng)幼兒得到積極評價時,通常會有什么表現(xiàn)?(可多選)
變得更自信、開朗
害怕嘗試新事物
出現(xiàn)攀比或嫉妒心理
對學(xué)習(xí)活動失去興趣
未觀察到明顯影響
8. 當(dāng)幼兒接受批評性評價時,通常會有什么表現(xiàn)?(可多選)
情緒低落或哭泣
反思并改正錯誤
產(chǎn)生抵觸或逃避行為
無明顯變化
其他(請注明)
9. 您是否觀察到幼兒因教師評價語言而出現(xiàn)以下情況?(可多選)
變得更自信、開朗
害怕嘗試新事物
出現(xiàn)攀比或嫉妒心理
對學(xué)習(xí)活動失去興趣
未觀察到明顯影響
10. 您認(rèn)為教師評價語言對幼兒心理發(fā)展的重要性如何?
非常重要
比較重要
一般
不太重要
不重要
11. 您認(rèn)為當(dāng)前教師評價語言存在哪些問題?(可多選)
表揚(yáng)籠統(tǒng),缺乏具體描述
過度比較,引發(fā)負(fù)面情緒
批評方式簡單直接,傷害幼兒自尊心
評價頻率過低或過高
其他(請注明)
12. 您認(rèn)為改善教師評價語言的有效措施有哪些?(可多選)
開展教師評價語言培訓(xùn)
鼓勵具體、個性化的表揚(yáng)
采用溫和引導(dǎo)式的批評方式
減少幼兒間的橫向比較
其他(請注明)
13. 您是否有關(guān)于教室評價語言影響幼兒心理發(fā)展的具體案例或建議?歡迎分享:
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