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課題《Al賦能教師教學(xué)決策的實(shí)踐研究》教師調(diào)查問卷
尊敬的老師：
您好！
為深入了解AI賦能教師教學(xué)決策的實(shí)踐情況，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，特開展本次調(diào)查。問卷答案無對(duì)錯(cuò)之分，您的真實(shí)反饋對(duì)研究至關(guān)重要。問卷采用匿名形式，請(qǐng)放心作答，感謝您的支持與配合！
1. 您的性別？
男
女
2. 您任教的學(xué)段（可多選）
小學(xué)1—3年級(jí)
小學(xué)4—6年級(jí)
初中7—9年級(jí)
3. 您的主要教學(xué)學(xué)科：________________
4. 您的教齡：
1—3年
4—10年
11年以上
5. 您日常接觸的教學(xué)信息化工作包括（多選）：
智慧課堂系統(tǒng)
在線學(xué)習(xí)平臺(tái)
Al輔助工作
傳統(tǒng)多媒體課件
無
6. 您對(duì)人工智能（Al）技術(shù)在教育領(lǐng)域的了解程度如何？
完全不了解
了解一點(diǎn)，僅有基本認(rèn)識(shí)
比較了解，知道常見運(yùn)用
非常了解，熟悉多種運(yùn)用
7. 您是否在教學(xué)中使用過Al技術(shù)或工具？
是
否（若選否，請(qǐng)?zhí)恋诘诙}）
8. 您接觸過哪些Al工作？（多選還可以補(bǔ)充）
Deepseek
豆包
Kimi
通義千問
_____________________________
9. 您在教學(xué)中使用Al工具的頻率
從未使用
偶爾嘗試用
每周1—2次
常態(tài)化使用
10. 您使用過哪些Al技術(shù)或工具？（可多選）
智能備課工具（如Al生成教案、PPT、教學(xué)資源）
課堂互動(dòng)工具（如答題投屏、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)反饋系統(tǒng)）
作文批改工具（如Al批改作業(yè)、作業(yè)智能批改）
學(xué)生評(píng)價(jià)工作（成績(jī)分析系統(tǒng)、個(gè)性化成長畫像）
教學(xué)輔助工具（虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、Al數(shù)字化教學(xué)）
其他（請(qǐng)注明）_____________________
11. 您使用Al技術(shù)注意集中在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)？（可多選）
課堂設(shè)計(jì)與備課
課堂講授與互動(dòng)
作業(yè)布置與批改
學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋
教學(xué)研究與論文撰寫
其他（請(qǐng)注明）_____________________
12. 您認(rèn)為Al對(duì)教學(xué)決策的幫助主要體現(xiàn)在：（多選）
學(xué)生學(xué)情分析
個(gè)性化教學(xué)推薦
減輕行政負(fù)擔(dān)
創(chuàng)新教學(xué)方法
其他_________________（具體寫出是什么））
13. 與未使用Al技術(shù)前相比，您的教學(xué)效率有何變化？
顯著提升（節(jié)省50%以上的時(shí)間）
較明顯提升（節(jié)省30%—50%時(shí)間）
略有提升（提升10%—30%時(shí)間）
無變化
效率很低（請(qǐng)簡(jiǎn)要說明原因）
14. 您認(rèn)為Al技術(shù)對(duì)教學(xué)的積極影響體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）
豐富教學(xué)內(nèi)容和呈現(xiàn)形式
提升學(xué)生課堂參與度
實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)
簡(jiǎn)化重復(fù)性工作流程
增強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)的可行性
其他（請(qǐng)注明）___________________
15. 在使用Al技術(shù)過程的，您遇到的主要困難是什么？
操作復(fù)雜，學(xué)習(xí)成本高
技術(shù)不穩(wěn)定，易出故障
與教學(xué)內(nèi)容、方法不匹配
學(xué)生對(duì)Al接受度低
數(shù)字隱私和安全擔(dān)憂
其他（請(qǐng)注明）__________________
16. 您希望學(xué)?；蚪腆w部門提供哪些支持來更好地應(yīng)用Al技術(shù)？（可多選）
組織Al技術(shù)培訓(xùn)
提供Al教學(xué)工具和資源
建立Al教學(xué)應(yīng)用交流平臺(tái)
指定相關(guān)激勵(lì)政策
其他（請(qǐng)注明）______________________
17. 在教學(xué)決策中，您參考Al提供建議的程度如何？
總是參考，Al建議起關(guān)鍵作用
經(jīng)常參考，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)調(diào)整
偶爾參考，僅作輔助參考
很少參考，主要靠自身經(jīng)驗(yàn)
從不參考
18. 當(dāng)Al提供的教學(xué)建議與您的教學(xué)理念沖突時(shí)，您通常怎么做！
優(yōu)先考慮Al建議，大膽嘗試新方法
較多參考Al建議，結(jié)合自身理念調(diào)整
以自身理念為主，少量參考Al建議
堅(jiān)持自己的教學(xué)理念，基本忽略Al建議
視情況而定
19. 您認(rèn)為Al技術(shù)在教學(xué)決策中的最大優(yōu)勢(shì)是什么？
提供海量教學(xué)資源和案例
基于數(shù)據(jù)分析提供精準(zhǔn)教學(xué)建議
節(jié)省教學(xué)決策時(shí)間
幫助開拓教學(xué)思路
20. 若未使用Al技術(shù)的主要原因是什么？（可多選）
不了解相關(guān)技術(shù)
缺乏使用技能
擔(dān)心技術(shù)可操作性
學(xué)校未提供相關(guān)資源
擔(dān)心數(shù)字隱私安全
認(rèn)為對(duì)教學(xué)幫助不大
其他（請(qǐng)注明）_____________________
21. 您認(rèn)為推廣Al教學(xué)需優(yōu)先解決：（可多選）
教師培訓(xùn)
工具易用性優(yōu)化
數(shù)據(jù)安全保障
學(xué)校政策支持
明確Al與教師角色邊界
22. 您對(duì)Al賦能教學(xué)決策的最大擔(dān)憂是什么：
技術(shù)不可靠
削弱教師主導(dǎo)性
數(shù)據(jù)隱私泄露
增加工作負(fù)擔(dān)
其他______________
23. 您是否原意參加Al教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)：
原意
視內(nèi)容而定
不愿意
24. 您是否愿意接受深度訪談（約15—20分鐘）分享經(jīng)驗(yàn)？
愿意（請(qǐng)留聯(lián)系方式：___________）
暫不考慮
25. 您對(duì)Al賦能教學(xué)決策的具體建議或期望是：___________________________
感謝您的配合，謝謝！
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