高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）

填寫說明:本問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)改革研究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況勾選（?）或填寫。

一、基本信息（1-5題）

1.您的教齡

1-3年4-10年11-20年20年以上

2. 您的職稱:

助教講師副教授教授

3. 您主要承擔(dān)的思政課程:

思想道德與法治習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論形勢(shì)與政策毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論其他（國(guó)家安全、中華民族共同體概論等）

4. 您是否具備“雙師型”教師資格?

是否

5. 近三年您參與過思政課實(shí)踐教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)次數(shù):

0次 1-2次 3-5次 5次以上

6. 您認(rèn)為高政課實(shí)踐教學(xué)的核心目標(biāo)是?（可多選）

深化理論認(rèn)知培養(yǎng)職業(yè)精神增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感提升解決問題能力促進(jìn)產(chǎn)教融合拓寬視野其他

7. 您是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過教育部關(guān)于開展思政課實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)文件精神?

深入學(xué)習(xí)過粗略了解僅聽說過未接觸，不清楚

8. 您認(rèn)為思政課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)占總課時(shí)的理想比例:

≤20% 30%-40% 50% 應(yīng)獨(dú)立設(shè)課

9. 您認(rèn)為職業(yè)院校思政課實(shí)踐教學(xué)最應(yīng)突出的特色是:

工匠精神培育產(chǎn)教融合項(xiàng)目職業(yè)道德養(yǎng)成服務(wù)區(qū)域發(fā)展其他

10. 您對(duì)開展思政課實(shí)踐教學(xué)的積極性如何?

非常積極被動(dòng)執(zhí)行認(rèn)為負(fù)擔(dān)過重無(wú)興趣

11. 您開展思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)方法有哪些?（可多選）

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法小組討論法實(shí)地考察法情境體驗(yàn)法服務(wù)學(xué)習(xí)法案例教學(xué)法數(shù)字賦能法跨學(xué)科融合法其他

12. 思政課實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)課程的結(jié)合度:

深度結(jié)合（聯(lián)合設(shè)計(jì)項(xiàng)目）部分關(guān)聯(lián)（主題適配）完全分離未嘗試結(jié)合

13. 您認(rèn)為當(dāng)前思政課實(shí)踐教學(xué)面臨的最大瓶頸是?（單選）

經(jīng)費(fèi)資源不足教師能力欠缺學(xué)生參與度低校企協(xié)同困難評(píng)價(jià)機(jī)制不科學(xué)其他

14. 是否開發(fā)過校本思政課實(shí)踐教學(xué)資源?

已開發(fā)特色資源包使用通用資源無(wú)資源可用

15.您所在院校已開發(fā)利用哪些思政課實(shí)踐教學(xué)資源？（可多選）

當(dāng)?shù)丶t色資源（紀(jì)念館/革命遺址等）校企合作資源（企業(yè)展廳/生產(chǎn)線/勞模工作室）傳統(tǒng)文化資源（非遺基地/博物館/地方特色文化）產(chǎn)教融合園區(qū)資源線上虛擬資源庫(kù)其他 ______

16.上述資源轉(zhuǎn)化為思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的難度主要在于？（可多選）

資源分散難整合缺乏課程化設(shè)計(jì)能力企業(yè)/文化基地配合度低學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)不足經(jīng)費(fèi)、交通等保障有限其他

17.您最希望開發(fā)的特色資源類型是？

紅色資源 → 如：本地革命史與工匠精神融合案例企業(yè)資源 → 如：行業(yè)標(biāo)兵職業(yè)道德微紀(jì)錄片傳統(tǒng)文化資源 → 如：非遺技藝中的職業(yè)倫理解數(shù)字化資源 → 如：VR紅色場(chǎng)館/云企業(yè)參觀等其他

18. 學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)支持情況:

專項(xiàng)預(yù)算充足按需臨時(shí)申請(qǐng) 基本無(wú)經(jīng)費(fèi) 不清楚

19. 學(xué)校是否建立穩(wěn)定的校外思政課實(shí)踐基地?

有3個(gè)以上基地有1-2個(gè)基地僅臨時(shí)合作無(wú)基地

20. 思政課實(shí)踐教學(xué)工作量如何認(rèn)定?

單獨(dú)計(jì)算課時(shí) 折算理論課時(shí) 無(wú)明確認(rèn)定視為義務(wù)勞動(dòng)

21. 單次思政課實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生參與率通常為:

>80% 50%-80% <50% 僅少數(shù)代表參加

22. 企業(yè)/行業(yè)/紅色基地等參與思政課實(shí)踐教學(xué)的程度:

共同設(shè)計(jì)實(shí)施提供場(chǎng)地資源象征性參與零參與

23. 您如何評(píng)價(jià)學(xué)生參與思政課實(shí)踐教學(xué)成果?（可多選）

提交調(diào)研報(bào)告或?qū)嵺`總結(jié)開展現(xiàn)場(chǎng)或課堂答辯展示過程性表現(xiàn)評(píng)價(jià)（如課堂參與、活動(dòng)表現(xiàn)、合作情況等）成果作品評(píng)審（如視頻、海報(bào)、劇本、策劃案等）實(shí)踐基地導(dǎo)師評(píng)分或聯(lián)合評(píng)價(jià)同伴互評(píng)（組內(nèi)或跨組學(xué)生互相打分）教師綜合評(píng)分（結(jié)合過程與結(jié)果進(jìn)行總評(píng)）網(wǎng)絡(luò)展示反饋（通過線上平臺(tái)收集觀眾或用戶評(píng)價(jià)）參與感受與反思日志評(píng)估其他

24.請(qǐng)您根據(jù)參與學(xué)生在以下方面的表現(xiàn)變化，評(píng)價(jià)思政課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際效果。

說明：請(qǐng)根據(jù)您的觀察或?qū)W生反饋，從1到5進(jìn)行打分（1 = 毫無(wú)提升，5 = 提升非常明顯）

毫無(wú)提升
提升不大
一般
提交比較明顯
提升非常明顯

理論聯(lián)系實(shí)際的能力

思政理論理解與認(rèn)同感

愛國(guó)主義、集體主義等價(jià)值觀內(nèi)化

社會(huì)責(zé)任感與公共意識(shí)

觀察調(diào)研與表達(dá)能力

團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

自主學(xué)習(xí)與問題解決能力

對(duì)國(guó)家政策與社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注

職業(yè)認(rèn)知與專業(yè)責(zé)任感

公民意識(shí)與法治素養(yǎng)

其他

25. 您在開展思政課實(shí)踐教學(xué)過程中遇到的最大操作困難是?（可多選）

實(shí)踐資源匱乏（缺少可對(duì)接的基地、案例或活動(dòng)場(chǎng)所）缺乏跨部門協(xié)同支持（如教學(xué)處、學(xué)生處、實(shí)踐基地等）學(xué)生參與積極性不高或流于形式實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排與理論課沖突教學(xué)成果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不清晰、不統(tǒng)一教師自身缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與設(shè)計(jì)能力經(jīng)費(fèi)、交通、物資等保障不到位安全責(zé)任壓力較大，存在帶隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)隱患實(shí)踐活動(dòng)受天氣、政策、疫情等不可控因素影響大其他（請(qǐng)注明）：__________

26. 當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)是否納入思政課教師績(jī)效考核?

是，權(quán)重合理是，但權(quán)重低未納入不清楚

27. 您認(rèn)為開展思政課實(shí)踐教學(xué)最急需的政策支持是?（可多選）

專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障建立規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)與考核體系增強(qiáng)教師實(shí)踐教學(xué)能力的培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展支持開發(fā)職教特色實(shí)踐教學(xué)指南優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排，合理調(diào)整課程結(jié)構(gòu)加強(qiáng)與社會(huì)資源（企業(yè)、社區(qū)、紅色基地等）對(duì)接政策支持提供安全管理和風(fēng)險(xiǎn)防控指導(dǎo)與保障鼓勵(lì)多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新政策加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的硬件設(shè)施建設(shè)支持建立實(shí)踐教學(xué)成果認(rèn)定及激勵(lì)機(jī)制其他

28.您最希望《職教特色思政課實(shí)踐教學(xué)指南》為您提供哪些方面的幫助？（可多選）

提供貼合職業(yè)教育特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)案例和模板明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)要求、實(shí)施路徑與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)推薦優(yōu)質(zhì)實(shí)踐基地資源（如紅色場(chǎng)館、企業(yè)、社區(qū)等）及合作模式指導(dǎo)如何將思政教育與專業(yè)課程深度融合開展實(shí)踐教學(xué)提供實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)計(jì)方法與活動(dòng)策劃流程指引建議如何組織學(xué)生參與實(shí)踐（如調(diào)研、志愿服務(wù)、訪談等）并形成成果提供實(shí)踐教學(xué)成果轉(zhuǎn)化與展示的路徑（如成果匯報(bào)、作品展示、比賽推介等）解答常見實(shí)踐教學(xué)中遇到的問題與困惑其他建議（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>

29. 您對(duì)增強(qiáng)職業(yè)院校思政課實(shí)踐教學(xué)效果其他改革建議:

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