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農(nóng)村九義校教師閱讀現(xiàn)狀調(diào)查的問卷調(diào)查
性別
男
女
教齡
<5
5-10
11-15
16-20
>20
您任教的學(xué)科
語(yǔ)文
數(shù)學(xué)
外語(yǔ)
道法
歷史
地理
物理
化學(xué)
生物
體育
科學(xué)
其他
任教學(xué)段
小學(xué)低段(1-3年級(jí))
小學(xué)高段(4-6年級(jí))
初中
是否兼任班主任
是
否
您平均每周用于閱讀的時(shí)間約為
＜1小時(shí)
1-3小時(shí)
4-6小時(shí)
7-10小時(shí)
＞10小時(shí)
您的通勤時(shí)間
＜0.5小時(shí)
0.5-1小時(shí)
1-2小時(shí)
＞2小時(shí)
您的閱讀場(chǎng)景主要為（可多選）
課后休息時(shí)間
周末/假期
通勤途中
學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)
其他
您通常閱讀的書籍類型（按頻率排序，1為最高）
教育教學(xué)理論
學(xué)科專業(yè)知識(shí)
兒童心理/班級(jí)管理
文學(xué)作品
鄉(xiāng)土文化/農(nóng)業(yè)知識(shí)
其他
您獲取閱讀資源的主要渠道（可多選）
學(xué)校圖書館
自費(fèi)購(gòu)買
電子書籍/公眾號(hào)
同事推薦/教研組共享
上級(jí)部門發(fā)放
其他
您在閱讀中最希望解決的問題是（可多選）
教學(xué)方法創(chuàng)新
學(xué)生心理健康引導(dǎo)
跨學(xué)段教學(xué)銜接
鄉(xiāng)土文化融入課程
職業(yè)發(fā)展困惑
其他
阻礙您閱讀的主要原因
教學(xué)任務(wù)繁重，無時(shí)間
缺乏合適的書籍/電子資源
無人組織/缺乏交流氛圍
閱讀動(dòng)力不足
其他
家庭因素是否會(huì)影響您的閱讀興趣、時(shí)長(zhǎng)
無影響
影響興趣
影響時(shí)長(zhǎng)
都影響
您是否參加過學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)（如讀書分享會(huì)、共讀計(jì)劃）？
從未參加
偶爾參加
定期參加
若參加過，活動(dòng)頻率為
每月1次
每學(xué)期2-3次
其他
您是否會(huì)將閱讀內(nèi)容應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐
經(jīng)常應(yīng)用
偶爾應(yīng)用
很少應(yīng)用
未應(yīng)用
若應(yīng)用過，舉例?
您是否通過閱讀接觸過鄉(xiāng)土文化相關(guān)內(nèi)容（如地方歷史、民俗）？
經(jīng)常閱讀
偶爾閱讀
從未接觸
若有，是否嘗試將其融入課堂教學(xué)？ □ 是 □ 否
是
否
您希望學(xué)校提供哪些閱讀支持
增加專業(yè)書籍采購(gòu)
設(shè)立固定閱讀時(shí)間
組織讀書交流活動(dòng)
提供電子閱讀設(shè)備
納入教師考核激勵(lì)
其他
您對(duì)農(nóng)村教師閱讀推廣的建議
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