學(xué)風(fēng)班風(fēng)考風(fēng)建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：

為深入了解并切實(shí)改善我院學(xué)風(fēng)、考風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)狀況，我們特發(fā)起此次問(wèn)卷調(diào)研。這份問(wèn)卷想聽(tīng)聽(tīng)大家真實(shí)的感受，問(wèn)題不多，請(qǐng)同學(xué)們花幾分鐘認(rèn)真、如實(shí)地填寫(xiě)。

所有內(nèi)容均為匿名填寫(xiě)，僅用于分析研究，不會(huì)泄露任何個(gè)人信息，請(qǐng)同學(xué)們放心填寫(xiě)。

一、基本信息

1. 你的年級(jí)是（單選）

大一大二大三大四

2.你的專(zhuān)業(yè)是

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)網(wǎng)絡(luò)工程軟件工程數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（拔尖班）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)培)

3.你的班級(jí)是（請(qǐng)按如下格式填寫(xiě)：202221130X）

4. 你認(rèn)為當(dāng)前所在班級(jí)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣狀況如何（包括課堂氛圍、紀(jì)律情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等）（單選）

優(yōu)秀良好一般較差

二、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀與問(wèn)題

1. 你平均每天課后自主學(xué)習(xí)時(shí)間約為（不包含學(xué)習(xí)必修和選修課程內(nèi)容的時(shí)間）:

1-2小時(shí)2-3小時(shí)3-4小時(shí)>4小時(shí)

2. 你認(rèn)為當(dāng)前影響學(xué)習(xí)積極性的最主要原因是:

課程設(shè)置不合理考核壓力過(guò)大未來(lái)就業(yè)迷茫個(gè)人自律性不足

3.你平時(shí)傾向使用AI工具完成哪些任務(wù)?

輔助編程知識(shí)搜索文檔處理學(xué)術(shù)研究課程作業(yè)幾乎不使用

4.你認(rèn)為哪些因素會(huì)阻礙你參與朋輩輔導(dǎo)?

時(shí)間安排與個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃沖突對(duì)自身知識(shí)水平不夠自信缺乏有效的組織協(xié)調(diào)機(jī)制擔(dān)心被評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力不足輔導(dǎo)內(nèi)容與需求匹配度低缺少正向激勵(lì)措施其他

5.你認(rèn)為課程對(duì)你的幫助主要體現(xiàn)在哪些方面?

奠定計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力提供實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，提升動(dòng)手能力幫助了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展方向為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)課程對(duì)我的幫助不大

6.除了課堂資源外，還有哪些資源幫助你補(bǔ)充學(xué)習(xí)?

網(wǎng)絡(luò)視頻課程（如B站、MOOC）學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)課程/學(xué)習(xí)平臺(tái)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和教材AI輔助工具（如ChatGPT、deepseek等）學(xué)習(xí)群體互助（如學(xué)習(xí)小組、答疑群）參加技術(shù)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)其他

7.你曾因何種原因缺課?

病假事假心理狀態(tài)不佳對(duì)課程內(nèi)容不感興趣偏向自學(xué)某門(mén)課程課程難度較大，失去學(xué)習(xí)動(dòng)力任課教師講授內(nèi)容自己不感興趣，不愿意聽(tīng)任課教師授課水平自己不滿(mǎn)意，不愿意聽(tīng)從未缺課其他

8.上課時(shí)，不抬頭聽(tīng)課的原因是什么?

身心疲憊，難以保持專(zhuān)注在做筆記或查看其他學(xué)習(xí)資料對(duì)課程內(nèi)容不感興趣或難以理解被手機(jī)或其他電子設(shè)備吸引個(gè)人習(xí)慣，不太主動(dòng)參與課堂互動(dòng)對(duì)老師講課風(fēng)格不適應(yīng)其他

9. 你認(rèn)為學(xué)業(yè)班主任在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面哪些做法對(duì)你的幫助較大?

定期了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并給出針對(duì)性建議關(guān)注班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造及時(shí)分享各類(lèi)學(xué)習(xí)資源幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃無(wú)太大幫助，暫無(wú)明顯有效的學(xué)業(yè)指導(dǎo)做法

10. 關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，你希望學(xué)院在哪些方面加強(qiáng)支持

優(yōu)化課程設(shè)置指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范合理使用AI工具邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師分享行業(yè)動(dòng)態(tài)與就業(yè)趨勢(shì)完善學(xué)業(yè)幫扶小組（如學(xué)習(xí)小組等）提升教師課堂互動(dòng)與指導(dǎo)質(zhì)量其他

三、考風(fēng)現(xiàn)狀與問(wèn)題

1. 你對(duì)當(dāng)前考風(fēng)（如考試紀(jì)律、誠(chéng)信情況）的滿(mǎn)意度如何?

非常滿(mǎn)意較滿(mǎn)意一般不滿(mǎn)意

2. 你認(rèn)為當(dāng)下考風(fēng)存在哪些主要問(wèn)題:

對(duì)考試違規(guī)行為處罰力度不足學(xué)生對(duì)考試的重視程度不夠課程考試難度不合理（過(guò)易或過(guò)難）學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，部分學(xué)生為成績(jī)不擇手段考試成績(jī)不能反映學(xué)生真實(shí)水平緩考人數(shù)過(guò)多其他

3.你有申請(qǐng)過(guò)緩考嗎?

有沒(méi)有

申請(qǐng)緩考的原因?

身體不適家庭事務(wù)其他（必填）

4. 你認(rèn)為改善考風(fēng)有效的措施是:

加大考試違紀(jì)處罰力度增加平時(shí)成績(jī)占比，推動(dòng)過(guò)程性考核增設(shè)考試監(jiān)考人員加強(qiáng)誠(chéng)信與紀(jì)律教育建立考試違紀(jì)舉報(bào)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)置答疑環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難對(duì)緩考進(jìn)行更嚴(yán)格的審批其他

5.面對(duì)期末/重大考試，你通常提前多久開(kāi)始復(fù)習(xí)?

一直保持學(xué)習(xí)狀態(tài)提前2-3周考前1周考前1-2天基本不復(fù)習(xí)

6. 你是否知曉學(xué)校關(guān)于考試違紀(jì)的處罰規(guī)定?

非常清楚略有了解聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不清楚具體內(nèi)容完全不了解

7. 你是否經(jīng)歷過(guò)或目睹考試不誠(chéng)信行為?

經(jīng)歷過(guò)目睹過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有經(jīng)歷或聽(tīng)說(shuō)過(guò)

8. 對(duì)于課程評(píng)價(jià)方式，你更傾向于:

重期末考試、分?jǐn)?shù)為主平時(shí)表現(xiàn)與期末考試結(jié)合項(xiàng)目制或成果展示類(lèi)考核過(guò)程性評(píng)價(jià)為主（含討論、作業(yè)、參與度等）

四、班風(fēng)現(xiàn)狀與問(wèn)題

1. 你認(rèn)為班級(jí)同學(xué)之間學(xué)習(xí)互助的頻率為:

幾乎每天都有互助行為經(jīng)常（每周多次）偶爾（每月幾次）很少（每學(xué)期幾次）幾乎沒(méi)有互助行為

2. 你認(rèn)為班級(jí)凝聚力不足的主要原因是:

班級(jí)活動(dòng)缺乏吸引力同學(xué)興趣愛(ài)好差異大，缺乏共鳴缺乏共同目標(biāo)或集體認(rèn)同感班委工作不夠積極學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，無(wú)暇兼顧集體活動(dòng)其他

3.你覺(jué)得相較于參與班級(jí)集體活動(dòng)，自己更愿意和朋友出去玩的原因是什么?

個(gè)人興趣愛(ài)好與班級(jí)活動(dòng)主題不符班級(jí)活動(dòng)時(shí)間安排和我的個(gè)人安排沖突更喜歡小范圍、更自由的休閑方式班級(jí)活動(dòng)形式較為單一，缺乏吸引力對(duì)班級(jí)活動(dòng)的組織和效果不太滿(mǎn)意其他

4. 你理想的班級(jí)氛圍應(yīng)具備?

同學(xué)關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)友愛(ài)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，形成比學(xué)趕超的良性環(huán)境班委工作積極，起到良好帶頭作用評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)機(jī)制透明公開(kāi)班級(jí)文體活動(dòng)豐富，參與度高紀(jì)律嚴(yán)明，同學(xué)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)建立班級(jí)定期交流分享機(jī)制其他

5. 若班級(jí)組織活動(dòng)，你更希望參與?

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)集體自習(xí)打卡宿舍評(píng)比活動(dòng)文體團(tuán)建活動(dòng)職業(yè)規(guī)劃工作坊心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)戶(hù)外素質(zhì)拓展學(xué)術(shù)講座其他

6. 你是否愿意參與改善班風(fēng)、凝聚班級(jí)力量的相關(guān)事務(wù)?

非常愿意視情況而定不太愿意完全不愿意

7. 如果你認(rèn)為班級(jí)氛圍不佳，你更希望通過(guò)什么方式改善?

增設(shè)溝通平臺(tái)（如匿名意見(jiàn)箱、班級(jí)信箱等）增強(qiáng)活動(dòng)策劃質(zhì)量，提升參與意愿增設(shè)班級(jí)激勵(lì)機(jī)制（如積極分子表彰）強(qiáng)化班委與同學(xué)之間的聯(lián)系與反饋機(jī)制其他

五、開(kāi)放建議

1.關(guān)于學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，你還有哪些具體建議?（開(kāi)放題，可從課程設(shè)計(jì)、教師教學(xué)、學(xué)生評(píng)價(jià)體系、校園學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)管理等方面展開(kāi)）

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