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幼兒園自主簽到各年齡段實施情況調(diào)查問卷(教師版后測)
尊敬的老師:
您好!自主簽到活動開展至今,我們希望通過此次后測調(diào)查,全面了解活動實施效果,以便后續(xù)更好地優(yōu)化教育策略。您的專業(yè)見解和豐富經(jīng)驗對我們至關(guān)重要,感謝您抽出寶貴時間填寫!
1. 您的教齡:
1年以下
1年
3年
4年
6年
7年
10年
10年以上
2. 您目前任教的班級是:
小班
中班
大班
3. 您所在班級開展自主簽到活動的頻率是?
每天進行
每周4次
每周5次
每周2次
每周3次
偶爾開展
4. 目前采用的簽到方式是(可多選):
插卡簽到
貼貼紙簽到
印章簽到
畫表情/圖案簽到
電子互動屏簽到
5. 您設(shè)計自主簽到活動時,主要考慮哪些目標(biāo)?(可多選)
培養(yǎng)幼兒時間觀念
提升幼兒動手能力
增強幼兒自我管理意識
促進幼兒社交互動
6. 不同年齡段幼兒在自主簽到時的專注度差異明顯嗎?
非常明顯
比較明顯
不太明顯
幾乎無差異
7. 小班幼兒在自主簽到時主要遇到的困難是(可多選):
不理解簽到規(guī)則
動作協(xié)調(diào)性不足(如拿放卡片不穩(wěn))
注意力分散,易受干擾
缺乏主動性
8. 中班幼兒在自主簽到時主要表現(xiàn)為(可多選):
能基本獨立完成
會主動提出改進建議
與同伴交流簽到心得
偶爾需要老師提醒
9. 大班幼兒在自主簽到時主要表現(xiàn)為(可多選):
能快速、獨立完成
會創(chuàng)新簽到方式
主動幫助同伴
對活動失去新鮮感
10. 自主簽到活動對幼兒能力發(fā)展的促進作用體現(xiàn)在哪些方面?(可多選)
生活自理能力
語言表達能力
邏輯思維能力
情緒管理能力
不明顯
關(guān)閉
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