授課教師是否具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力？

教師在課堂上是否能有效引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？

教師能否根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法？

課后教師是否積極為學(xué)生答疑解惑，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)？

課程教材內(nèi)容是否貼合專業(yè)需求和實(shí)際應(yīng)用？

教材案例、實(shí)踐項(xiàng)目等內(nèi)容是否豐富且具有啟發(fā)性？

教材的難易程度是否適中，便于你理解和學(xué)習(xí)？

你認(rèn)為教材是否需要增加更多數(shù)字化資源（如在線視頻、電子文檔等）輔助學(xué)習(xí)？

課堂教學(xué)方法（如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等）是否新穎有趣，有助于你掌握知識(shí)？

教師運(yùn)用多媒體、虛擬仿真等信息化教學(xué)手段的效果如何？

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等）是否充足且與理論知識(shí)緊密結(jié)合？

教學(xué)方法是否有助于培養(yǎng)你的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維？

你對(duì)本課程的整體滿意度如何

學(xué)習(xí)本課程后，你在知識(shí)掌握、技能提升和綜合素養(yǎng)方面的收獲程度如何？

你認(rèn)為本課程在“三教”（教師、教材、教法）改革方面還存在哪些不足？（可多選）

對(duì)于本課程的“三教”改革，你有哪些建議？