班級教師是否能注重保教工作，活動中能關(guān)注孩子，能做到細(xì)心、耐心、愛心。

注：A班主任        B副班主任        C保育員

 教師與孩子的情感融洽，孩子是否喜歡班上的氛圍，愿意上幼兒園。

注：A班主任        B副班主任        C保育員

班級教師是否能通過電話、微信、談話等形式向您反饋幼兒在園情況，并能利用成長檔案/萌娃足跡公眾號每日動態(tài)或家園聯(lián)系冊反饋孩子的發(fā)展情況？

注：A班主任        B副班主任        C保育員

班級教師對您的孩子是否存在體罰或變相體罰的現(xiàn)象。

注：A班主任        B副班主任        C保育員

孩子所在班級教師是否存在收受家長禮品（禮金、禮卡）或宴請、以教謀私等情況。

注：A班主任        B副班主任        C保育員

根據(jù)您的了解，我園教師是否存在有償家教的情況。

注：A班主任        B副班主任        C保育員

您對班級教師或幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)還有哪些好的意見和建議？