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關(guān)于“雙減”背景下深度教學(xué)策略教師調(diào)查的問卷
尊敬的教師:
您好!為了深入了解我校教師在“雙減”政策背景下的教學(xué)現(xiàn)狀、對深度教學(xué)策略的認(rèn)知與應(yīng)用情況,以便更好地開展相關(guān)課題研究,我們特設(shè)計(jì)了這份問卷。您的回答將為我們提供寶貴的信息,助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。請您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫,感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1.您的教齡:
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
2. 2.您所教授的學(xué)科是:__________
3. 3.您所在的年級(jí):__________
二、教師認(rèn)知情況
1.您是否了解“雙減”政策的具體內(nèi)容?
非常了解
基本了解
聽說過,但不太清楚
完全不了解
2.您認(rèn)為“雙減”政策對您的教學(xué)工作產(chǎn)生了哪些影響?(可多選)
作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方面
課堂教學(xué)時(shí)間安排
課外輔導(dǎo)與補(bǔ)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與學(xué)習(xí)態(tài)度
家長對教學(xué)的期望與配合
其他(請注明):
6. 3.在“雙減”政策背景下,您覺得學(xué)校在教學(xué)方面最需要改進(jìn)的地方是:__________
4.您對“深度教學(xué)”這一概念的了解程度如何?
非常了解
基本了解
聽說過,但不太了解
完全不了解
5.您認(rèn)為“深度教學(xué)”與傳統(tǒng)教學(xué)的主要區(qū)別是什么?(可多選)
教學(xué)目標(biāo)的深度與廣度
教學(xué)方法的創(chuàng)新性
學(xué)生參與度與主動(dòng)性
課堂氛圍與互動(dòng)性
評(píng)價(jià)方式的多元化
其他(請注明):
6.您覺得在小學(xué)階段實(shí)施深度教學(xué)的意義有哪些?(可多選)
提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
培養(yǎng)學(xué)生的高階思維
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
提高課堂教學(xué)效率
其他(請注明):
三、當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀?
1.在日常教學(xué)中,您主要采用的教學(xué)方法是?(可多選)
講授法?
討論法?
小組合作學(xué)習(xí)法?
探究式學(xué)習(xí)法?
其他(請注明)__________?
2.您布置作業(yè)的主要類型是?(可多選)
書面作業(yè)?
實(shí)踐作業(yè)?
閱讀作業(yè)?
口頭作業(yè)?
其他(請注明)__________?
3.您平均每天布置給學(xué)生的書面作業(yè)完成時(shí)間大約是?
30分鐘以內(nèi)?
30-60分鐘?
60-90分鐘?
90分鐘以上
四、“雙減”背景下深度教學(xué)實(shí)踐情況
1.在日常教學(xué)中,您嘗試運(yùn)用一些深度教學(xué)策略的頻率是?
經(jīng)常運(yùn)用
偶爾運(yùn)用
很少運(yùn)用
從沒運(yùn)用過
2.您在課堂中設(shè)計(jì)學(xué)生深度思考活動(dòng)的頻率是?
每節(jié)課都有
經(jīng)常有
偶爾有
從未
3.在“雙減”背景下,您覺得如何平衡深度教學(xué)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系?(可多選)
精簡教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn)
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高作業(yè)質(zhì)量
利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)
加強(qiáng)家校溝通,共同助力學(xué)生學(xué)習(xí)
其他(請注明):
4.您如何評(píng)價(jià)當(dāng)前學(xué)生的課堂參與度?
非常積極
比較積極
一般
比較被動(dòng)
非常被動(dòng)
5.您認(rèn)為在實(shí)施深度教學(xué)過程中,遇到的最大困難是什么?(可多選)
學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大
教學(xué)時(shí)間不足
缺乏相關(guān)的教學(xué)資源
學(xué)校對深度教學(xué)的支持不夠
家長不理解或不支持
自己對深度教學(xué)的理解不夠深入
其他(請注明):
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