課程設計的科學性、邏輯性及針對性

授課準確性、邏輯性與表達

授課進程節(jié)奏與情境控制

激發(fā)學員參與的能力

培訓內(nèi)容與需求的匹配度

培訓課程內(nèi)容設置的系統(tǒng)性

培訓材料、資料準備工作

培訓的組織管理評價

培訓師及課程改進建議

培訓師項目改進建議