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關(guān)于幼兒園“幼小銜接”工作實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查問卷(幼兒園教師版)
尊敬的教師，您好!衷心地感謝您抽空參與調(diào)查。這是一份關(guān)于幼兒園“幼小銜接”工作現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,調(diào)查所獲信息僅做“幼小銜接”課題研究之用，請您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。
個(gè)人信息
1. 您所工作的幼兒園類型是( )
A 省級示范園
B 市級示范園
C 非示范園
2.您的工作年限是( )
A 0--5年
B 6--10年
C 11--15年
D 16-20年
E 21年以上
3.您的最高學(xué)歷是( )
A 中專
B 大專
C 大學(xué)本科
D 研究生及以上
一、請選擇最符合實(shí)際情況的選項(xiàng)。
1.您在設(shè)置幼小銜接的活動內(nèi)容時(shí)是否有考慮到幼兒的興趣?[單選題]
A 經(jīng)常
B 偶爾
C 從不
2.針對培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，您的做法是?
A 在課前做好一些道具
B 設(shè)計(jì)一些游戲
C 播放多媒體課件
D 其他(請?zhí)顚?
3.關(guān)于幼兒的注意力方面您是否有進(jìn)行針對性訓(xùn)練?[單選題]
A 經(jīng)常
B 偶爾
C 從不
4.您是否有培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成管理學(xué)習(xí)時(shí)間的良好習(xí)慣?[單選題]
A 是
B 否
5.您設(shè)計(jì)過哪些有關(guān)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的游戲?
A 角色游戲
B 結(jié)構(gòu)游戲
C 表演游戲
D 其他（請?zhí)顚懀?/label>
6.就幼小銜接來說，你認(rèn)為幼兒園教育應(yīng)培養(yǎng)幼兒哪些生活適應(yīng)能力?
A 會自己穿脫衣服
B 會整理/準(zhǔn)備自己的物品
C 會妥善保管自己的物品
D 會主動表達(dá)自己的要求
7.您是否有針對性地訓(xùn)練幼兒的生活自理能力?[單選題]
A 經(jīng)常
B 偶爾
C 從不
8.本園是否有對大班幼兒的作息時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整?[單選題]
A 是
B 否
9.在培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的過程中，您認(rèn)為( )的作用較大?[單選題]
A 家庭
B 幼兒園
C 家庭和幼兒園共同配合
10.你是否重視大班幼兒與同伴交往的情況?[單選題]
A 重視
B 一般
C 不重視
11.對于上課不愛回答問題的幼兒，您的做法是( )[單選題]
A 置之不理
B 偶爾給予回答問題的機(jī)會
C 給予鼓勵，并經(jīng)常給予回答問題的機(jī)會
12.對于不善于交際的幼兒，您的態(tài)度是( )[單選題]
A 置之不理
B 使用言語對其進(jìn)行鼓勵
C 為其創(chuàng)造與其他幼兒交往的機(jī)會
13.本園安排教師帶領(lǐng)幼兒去小學(xué)參觀、學(xué)習(xí)了哪些方面的內(nèi)容?
A 熟悉校園環(huán)境
B 參觀教室
C 觀看小學(xué)生上課和課間的活動
D 和小學(xué)生面對面交談
E 其他(請?zhí)顚?
14.本園是否針對幼小銜接工作對教師進(jìn)行培訓(xùn)?[單選題]
A 是
B 否
15.本園針對“幼小銜接”進(jìn)行教師培訓(xùn)的頻率為( )[單選題]
A 每月一次
B 半年一次
C 一年一次
D 其他（請?zhí)顚懀?/label>
16.本園針對幼小銜接工作對教師進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容為(可多選)?
A 有關(guān)課程內(nèi)容方面的培訓(xùn)
B 有關(guān)教學(xué)方式方面的培訓(xùn)
C 有關(guān)基本理論方面的培訓(xùn)
D 有關(guān)教學(xué)技能方面的培訓(xùn)
17.本園針對幼小銜接工作培訓(xùn)的主講人為(可多選)?
A 教育專家
B 園長
C 教師
D 其他（請?zhí)顚懀?/label>
18.您所在幼兒園針對幼小銜接都開設(shè)了哪些課程？（可多選）
A 語文、數(shù)學(xué)、等文化類課程
B 音樂、美術(shù)等藝術(shù)類課程
C 體育課
D 角色扮演等社會交往類課程
E 生活常識類課程
F 其他（請?zhí)顚懀?/label>
19.您認(rèn)為幼小銜接應(yīng)該是( )[單選題]
A 幼兒園單方面向小學(xué)靠攏
B 小學(xué)單方面向幼兒園靠攏
C 幼兒園與小學(xué)共同合作
D 其他(請?zhí)顚懀?/label>
20.本園教師是否經(jīng)常與小學(xué)教師進(jìn)行有關(guān)幼小銜接工作的溝通與交流?[單選題]
A 經(jīng)常
B 偶爾
C 從不
21.本園為解決幼小銜接相關(guān)問題與小學(xué)共同合作采取過哪些措施?
A 通過理論知識學(xué)習(xí)互相了解教育理念
B 互派老師實(shí)地考察，深入了解兒童在幼兒園大班和小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)情況
C 組織召開座談會，雙向溝通，進(jìn)行深入探討
D 其他(請?zhí)顚?
22.您與幼兒家長交流幼兒在園內(nèi)表現(xiàn)的頻率為( )[單選題]
A 每周一次
B 每月一次
C 每學(xué)期一次
D 其他（請?zhí)顚懀?/label>
23.本園組織大班幼兒家長進(jìn)園參加有關(guān)幼小銜接活動的頻率為( )[單選題]
A 每周一次
B 每月一次
C 每學(xué)期一次
D 從不
E 其他（請?zhí)顚懀?/label>
24.本園與幼兒家長共同開展幼小銜接的相關(guān)活動主要是通過以下哪種形?
A 專題家長會
B 家長開放日
C 親子活動
D 通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)(微信、QQ等)
E 接送交流
F 其他（請?zhí)顚懀?/label>
25.您對目前家庭和幼兒園的合作感到滿意嗎?[單選題]
A 非常滿意
B 基本滿意
C 不滿意
二、對幼小銜接的認(rèn)知情況
1.您對教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》的熟悉程度如何？[單選題]
A 非常熟悉
B 比較熟悉
C 一般
D 不太熟悉
E 完全不熟悉
2.您認(rèn)為幼小銜接的核心目標(biāo)是？（可多選）
A 幫助幼兒掌握小學(xué)基礎(chǔ)知識（如拼音、算術(shù)
B 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)
C 提升幼兒生活自理能力和社會適應(yīng)能力
D 做好幼兒入學(xué)前的心理調(diào)適
E 其他(請?zhí)顚?
3.您是否接受過幼小銜接相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)？[單選題]
A 是
B 否
4.您認(rèn)為自身在開展幼小銜接教育時(shí)，最缺乏哪方面的知識或能力？（可多選）
A 對幼小銜接政策的理解與應(yīng)用
B 設(shè)計(jì)科學(xué)銜接活動的能力
C 解讀幼兒發(fā)展特點(diǎn)與需求的能力
D 與小學(xué)教師溝通協(xié)作的能力
E 其他（請?zhí)顚懀?/label>
三、教學(xué)實(shí)踐情況
1.您所在班級開展幼小銜接活動的頻率是？[單選題]
A 每天開展
B 每周1-2次
C每月1-2次
D 僅在大班末期集中開展
E 幾乎不開展
2.以下哪些幼小銜接教學(xué)活動在您的班級中開展過？（可多選）
A 模擬小學(xué)課堂（如 40 分鐘集中教學(xué)、課間休息體驗(yàn)）
B 參觀小學(xué)
C 邀請小學(xué)教師進(jìn)園交流
D 開展生活技能主題活動（如整理書包、時(shí)間管理）
E 組織幼兒討論小學(xué)學(xué)習(xí)生活
F 其他（請?zhí)顚懀?/label>
3.您認(rèn)為當(dāng)前幼小銜接教學(xué)活動存在哪些問題？（可多選）
A 活動形式單一，缺乏趣味性和體驗(yàn)性
B 活動內(nèi)容與幼兒實(shí)際需求脫節(jié)
C 活動頻率不足，缺乏系統(tǒng)性
D 活動效果難以評估
E 其他（請?zhí)顚懀?/label>
四、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施情況
1.在幼小銜接教學(xué)內(nèi)容安排上，您更側(cè)重哪個(gè)維度？[單選題]
A 身心準(zhǔn)備（如情緒管理、入學(xué)期待培養(yǎng)）
B 生活準(zhǔn)備（如自理能力、時(shí)間管理）
C 社會準(zhǔn)備（如規(guī)則意識、同伴合作）
D 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（如知識儲備、學(xué)習(xí)習(xí)慣）
E 各維度均衡開展
2.您在教學(xué)中，以下哪些內(nèi)容投入時(shí)間較多？（可多選）
A 拼音認(rèn)讀與書寫
B 基礎(chǔ)算術(shù)運(yùn)算
C 漢字書寫
D 生活自理能力訓(xùn)練（如穿衣、整理物品）
E 社交技能培養(yǎng)（如合作、分享）
F 學(xué)習(xí)興趣與專注力培養(yǎng)
G 其他（請?zhí)顚懀?/label>
3.您認(rèn)為當(dāng)前幼小銜接教學(xué)內(nèi)容存在哪些不足？（可多選）
A 學(xué)科知識教學(xué)占比過高，忽視其他維度培養(yǎng)
B 教學(xué)內(nèi)容不符合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
C 缺乏與小學(xué)課程的有效銜接
D 難以滿足不同幼兒的個(gè)體發(fā)展需求
E 其他（請?zhí)顚懀?/label>
五、家校共育情況
1.您所在幼兒園是否開展過幼小銜接相關(guān)的家長活動？[單選題]
A 是
B 否
2.您與家長溝通幼小銜接問題的頻率是？[單選題]
A 每周至少 1 次
B 每月 1-2 次
C 每學(xué)期 1-2 次
D 很少溝通
3.您認(rèn)為家長在幼小銜接過程中存在哪些誤區(qū)？（可多選）
A 過度關(guān)注學(xué)科知識學(xué)習(xí)
B 忽視幼兒生活與社會適應(yīng)能力培養(yǎng)
C 對入學(xué)準(zhǔn)備教育缺乏正確認(rèn)識
D 對幼兒園教育工作存在誤解
E 其他（請?zhí)顚懀?/label>
4.您認(rèn)為幼兒園在家校共育方面最需要加強(qiáng)哪方面工作？（可多選）
A 增加家長培訓(xùn)頻次與質(zhì)量
B 提供更具體的家庭教育指導(dǎo)方法
C 搭建多樣化的家校溝通平臺
D 加強(qiáng)對家長教育觀念的引導(dǎo)
E 其他（請?zhí)顚懀?/label>
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