《基于“教學(xué)評(píng)一體化”的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)研究》課題中期學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查

1. 您對(duì)“教學(xué)評(píng)一體化”這一概念的了解程度如何？

A 非常了解B 了解一些C 聽說(shuō)過(guò)但不太了解D 完全不了解

2. 您在英語(yǔ)寫作中是否使用過(guò)“教學(xué)評(píng)一體化”的方法？

A 經(jīng)常使用B 偶爾使用C 從未使用

3. 您認(rèn)為“教學(xué)評(píng)一體化”對(duì)您英語(yǔ)寫作能力的提升有幫助嗎？

A 非常有幫助B 有一定幫助C 沒(méi)有幫助D 反而有負(fù)面影響

4. 您在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作時(shí)，最看重哪方面的反饋？

A 語(yǔ)法和句式B 詞匯和表達(dá)C 邏輯和結(jié)構(gòu)D 創(chuàng)意和內(nèi)容

5. 您認(rèn)為老師在寫作教學(xué)中給予的反饋是否及時(shí)？

A 非常及時(shí)B 較為及時(shí)C 不太及時(shí)D 完全不及時(shí)

6. 您在寫作過(guò)程中，最希望得到哪種形式的評(píng)估？

A 口頭反饋B 書面反饋C 同伴評(píng)估D 自我評(píng)估

7. 您覺(jué)得“教學(xué)評(píng)一體化”是否能提高您的學(xué)習(xí)興趣？

A 非常能B 有一定作用C 沒(méi)有影響D 反而降低了興趣

8. 您希望在寫作中增加哪些類型的練習(xí)？

A 課文寫作B 主題寫作C 日記寫作D 創(chuàng)意寫作

9. 在您看來(lái)，哪種評(píng)估方式最能激勵(lì)您改進(jìn)寫作？

A 及時(shí)的反饋B 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的明確C 課堂討論D 個(gè)人目標(biāo)設(shè)定

10. 您認(rèn)為老師在“教學(xué)評(píng)一體化”中應(yīng)扮演什么角色？

A 指導(dǎo)者B 評(píng)估者C 合作伙伴D 激勵(lì)者

11. 請(qǐng)將您在寫作中遇到的困難按嚴(yán)重程度排序（從高到低）。

A 語(yǔ)法錯(cuò)誤B 詞匯不足C 邏輯混亂D 缺乏創(chuàng)意

12. 您對(duì)“教學(xué)評(píng)一體化”在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用還有哪些建議？

13. 您認(rèn)為“教學(xué)評(píng)一體化”能否幫助您更好地理解寫作要求？

A 非常能B 有一定幫助C 沒(méi)有幫助D 不確定

14. 您在寫作學(xué)習(xí)中最希望改善的方面是什么？

A 寫作技巧B 思維能力C 時(shí)間管理D 自信心

15. 您對(duì)未來(lái)英語(yǔ)寫作課程的期望是什么？

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