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小學(xué)生趣味識字教學(xué)體驗調(diào)查問卷
一、基本信息（背景調(diào)查）
1.性別
A.男??
B.女
2.?年級
A. 一年級
B. 二年級
C. 三年級
3.?學(xué)校所在地區(qū)
A. 城市重點學(xué)校
B. 城市普通學(xué)校
C. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校
D. 農(nóng)村學(xué)校
4.?每天課后學(xué)習漢字的時間
A. 少于15分鐘
B. 15-30分鐘
C. 30-60分鐘
D. 超過1小時
5.?父母陪你進行識字游戲或活動的頻率
A. 經(jīng)常（每周3次以上）
B. 偶爾（每周1-2次）
C. 很少
D. 從不
二、趣味識字教學(xué)的現(xiàn)狀與體驗
（—）教學(xué)方法與心趣
1.老師常用的趣味識字方法（可多選）
A.識字游戲（如漢字拼圖、闖關(guān)游戲）
B.講故事或編順口溜
C.用動畫、視頻或多媒體工具
D.講解漢字的故事和來源（如字理識字）
E.把漢字融入生活場景（如超市購物、角色扮演）
其他（請?zhí)顚懀?/label>
2.?最喜歡的教學(xué)方法（單選）
A. 識字游戲
B. 講故事或編順口溜
C. 多媒體工具
D. 字理識字
E. 生活場景應(yīng)用
F. 其他
3.?喜歡現(xiàn)在的識字課堂嗎（單選）
A. 非常喜歡
B. 喜歡
C. 一般
D. 不喜歡
E. 非常不喜歡
4.?趣味課堂對學(xué)習興趣的幫助（單選）
A. 幫助很大
B. 有一定幫助
C. 幫助不大
D. 沒有幫助
（二）課堂參與與互動
1.主動回答問題或參與活動的頻率（單選題）
A.總是
B.經(jīng)常
C.偶爾
D.很少
E.從不
2.?小組合作學(xué)習的感受（單選）
A. 很有趣，能學(xué)到更多
B. 一般，和獨自學(xué)習差不多
C. 不喜歡，覺得浪費時間
3.?游戲/故事對生字記憶的效果（單選）
A. 能記住更多
B. 記不住更多，但更有趣
C. 和以前差不多
D. 反而記不住
（三）學(xué)習效果與困難
1.趣味課堂對識字速度的幫助（單選）
A.幫助很大?
B.有一定幫助?
C.幫助不大?
D.沒有幫助
2.?趣味識字學(xué)習中的最大困難（可多選）
A. 游戲環(huán)節(jié)太多，反而忘記學(xué)習任務(wù)
B. 有些游戲太簡單，沒挑戰(zhàn)性
C. 有些游戲太難，跟不上
D. 課堂太吵，無法專注
E. 其他（請?zhí)顚懀?/label>
3.?老師設(shè)計的活動是否適合所有同學(xué)（單選）
A. 很適合
B. 大部分適合
C. 不太適合
D. 不適合
三、問題診斷與需求
（—）教學(xué)方法的問題
1.趣味識字課上遇到的情況（可多選）
A.游戲時間太長，學(xué)習時間不夠
B.老師只關(guān)注活躍的同學(xué)，其他人沒機會參與?
C.活動設(shè)計太簡單，沒有挑戰(zhàn)?
D.活動設(shè)計太難，跟不上進度?
E.其他（請?zhí)顚懀?/label>
2.?老師解釋漢字的方式（可多選）
A. 用圖片或動畫解釋
B. 講解漢字的故事或來源
C. 重復(fù)抄寫
D. 讓同學(xué)幫忙解釋
E. 其他（請?zhí)顚懀?/label>
（二）個體差異與資源
1.遇到困難是否主動告訴老師（單選）
A.會?
Bc不會，怕被批評?
C.不會，怕同學(xué)嘲笑
2.?是否希望分層次教學(xué)（單選）
A. 非常希望
B. 希望
C. 無所謂
D. 不希望
3.?學(xué)校使用多媒體設(shè)備的頻率（單選）
A. 經(jīng)常用
B. 偶爾用
C. 很少用
D. 從未用
（三）家庭與學(xué)校支持
1.家長用趣味方法幫助識字的頻率（單選）
A.經(jīng)常?
B.偶爾?
C.很少?
D.從不
2.?希望學(xué)校提供的資源（可多選）
A. 更多有趣的識字游戲或軟件
B. 漢字相關(guān)的動畫或視頻
C. 字源故事書籍或卡片
D. 更多小組合作學(xué)習機會
E. 其他（請?zhí)顚懀?/label>
四、建議與意見（開放題）
1. 當前識字課堂需要改進的地方（示例：增加XX活動、減少XX環(huán)節(jié)等）
2.?設(shè)計趣味識字課想加入的活動或方法（自由作答）
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