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幼兒園小班教師集體教學(xué)活動中教師表揚行為調(diào)查問卷
1. 您的性別:
男
女
2. 您的年齡:
20-25歲
26-30歲
31-35歲
36-40歲
40歲以上
3. 您的教齡:
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
4. 您的學(xué)歷:
中專及以下
大專
本科
碩士及以上
5. 您是否為班主任:
是
否
6. 您是否參加過關(guān)于幼兒教育表揚策略的專業(yè)培訓(xùn)?
從未參加
1-2次
3-5次
5次以上
7. 您獲取表揚策略相關(guān)知識的主要途徑是(可多選):
幼兒園組織的培訓(xùn)
網(wǎng)絡(luò)課程或視頻
專業(yè)書籍或期刊
同行交流分享
其他
8. 在集體教學(xué)活動中,您平均每節(jié)課表揚幼兒的次數(shù)大約是:
0-3次
4-6次
7-9次
10次及以上
9. 您常用的表揚方式有(可多選):
語言表揚(如“你真棒”)
肢體表揚(如擁抱、微笑)
物質(zhì)獎勵(如貼紙、小獎品)
代幣獎勵(如積分卡)
公開表揚(在全班面前表揚)
特權(quán)獎勵(如優(yōu)先選擇活動)
其他
10. 您認(rèn)為哪種表揚方式對小班幼兒效果最好?
語言表揚
肢體表揚
物質(zhì)獎勵
代幣獎勵
公開表揚
特權(quán)獎勵
其他
11. 您在表揚幼兒時,是否會針對具體行為進行表揚(例如指出“你畫的太陽顏色很鮮艷” )?
總是會
經(jīng)常會
偶爾會
很少會
幾乎不會
12. 您通常在哪些情況下會表揚幼兒(可多選):
回答問題正確
完成學(xué)習(xí)任務(wù)
遵守課堂紀(jì)律
主動幫助他人
表現(xiàn)出創(chuàng)新思維
克服困難完成任務(wù)
其他
13. 您認(rèn)為自己在集體教學(xué)活動中,把握表揚時機的能力如何?
非常好
較好
一般
較差
非常差
14. 在表揚對象方面,您更傾向于表揚:(可多選)
表現(xiàn)突出的幼兒
積極發(fā)言的幼兒
平時表現(xiàn)普通但有進步的幼兒
所有幼兒
主動尋求關(guān)注的幼兒
其他
15. 您是否會根據(jù)幼兒的性格特點調(diào)整表揚方式?
總是會
經(jīng)常會
偶爾會
很少會
幾乎不會
16. 當(dāng)幼兒出現(xiàn)輕微進步時,您的表揚頻率是?
每次都表揚
經(jīng)常表揚
偶爾表揚
很少表揚
幾乎不表揚
17. 您認(rèn)為目前在表揚幼兒方面存在的困難有(可多選):
缺乏多樣化表揚方式
難以把握表揚時機
不知道如何進行針對性表揚
工作太忙,沒有時間思考表揚策略
擔(dān)心過度表揚會讓幼兒驕傲
不同幼兒對表揚反應(yīng)差異大,難以適應(yīng)
其他
18. 幼兒園的工作安排是否會影響您實施表揚行為?
影響很大
有一定影響
影響較小
沒有影響
19. 如果幼兒園提供更多表揚策略培訓(xùn),您的參與意愿如何?
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
關(guān)閉
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