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小學語文個性化作業(yè)實施現狀及對策研究

您好！非常感謝您在百忙之中，參與本次的問卷調查，本問卷旨在了解您對小學語文個性化作業(yè)實施環(huán)節(jié)中的一些想法和做法。你的回答將有助于我們深入了解小學語文個性化作業(yè)的實施情況。同時，您的回答我們將采用不記名的方式進行保密，因此，請您根據自己的實際情況，認真完成本次問卷，衷心感謝您的支持和參與！
1.性別：
2 最高學歷：
3.任教年限：
4. 個性化作業(yè)是與統(tǒng)一性作業(yè)相對應的是具有多種形式的，由教師精心設計的，適合每位學生不同發(fā)展水平、學習能力和興趣的，有差異性、個性化作業(yè)，是可以激發(fā)學生學習興趣、提高學習水平、發(fā)揮學習潛能，促進學生全面發(fā)展的一種作業(yè)形式
5.對于語文個性化作業(yè)的作業(yè)流程，您很清楚
6.您喜歡在教育教學過程使用個性化作業(yè)
7.您設計的語文個性化作業(yè)時，面對不同層次的學生所確定的作業(yè)形式是具備個性的。
8.您在設計語文個性化作業(yè)時經常會有不同的作業(yè)形式，以供不同學習水平的學生選擇（有開發(fā)作業(yè)、體驗作業(yè)和探究作業(yè)等多種形式）。
9.您在設計語文個性化作業(yè)時，會提供不同的作業(yè)完成時間，以供不同學習水平的學生選擇
10.您在設計語文個性化作業(yè)時，題目會有一定的難度梯度，以供不同學習水平的學生選擇
11.您設計的語文個性化作業(yè)，可以有不同的作業(yè)完成形式（文字資料整理、圖文結合、照片展示說明、視頻展示等其他方式）以供不同學習水平的學生選擇
12.您為學生設計的語文個性化作業(yè)內容來源于課本課后練習冊、教科書配套資料、教輔資料等題目。
13.您為學生設計的語文個性化作業(yè)內容是自己選編、創(chuàng)編和自編的題目
14.您會向學生統(tǒng)一布置語文個性化作業(yè)，讓學生自己根據自身的能力水平選擇
15.您在布置個性化作業(yè)時要求學生靈活、個性選擇作業(yè)形式完成。
16、您在布置個性化作業(yè)時會要求學生靈活、個性選擇作業(yè)時間完成。
17.您所任教班級的語文個性化作業(yè)在批改作業(yè)時批改主體是個性的（可由教師、學生和家長參與批改）
18、您所任教班級的語文個性化作業(yè)在批改時所采用的批改方式是個性的
19.我經常會閱讀有關個性化作業(yè)設計的文章、書籍等資料
20.我經常會與同事交流或討論個性化作業(yè)中存在的問題
21.我經常會與其他學科老師協(xié)同設計個性化作業(yè)
22.我經常會對學生的個性化作業(yè)進行講評
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