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大學(xué)微格課教師教學(xué)情況調(diào)查問(wèn)卷
尊敬的老師:
您好!為深入了解大學(xué)微格課教學(xué)現(xiàn)狀,探索更有效的教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量,特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。您的寶貴經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解對(duì)優(yōu)化微格課教學(xué)具有重要意義。問(wèn)卷采用匿名形式,所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究,請(qǐng)放心填寫(xiě)。感謝您抽出時(shí)間參與調(diào)查!
一、基本信息
1.您的教齡是?
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2.您目前主要教授的微格課類型是?(可多選)
教學(xué)設(shè)計(jì)與教案編寫(xiě)指導(dǎo)
課堂教學(xué)技能訓(xùn)練(如板書(shū)、講解、提問(wèn)等)
教學(xué)組織與課堂管理
教學(xué)反思與改進(jìn)
其他
二、教學(xué)認(rèn)知與目標(biāo)
1.您在微格課教學(xué)中最關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生哪些能力?(可多選)
教學(xué)設(shè)計(jì)能力
課堂實(shí)施與應(yīng)變能力
教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力
教學(xué)反思與改進(jìn)能力
教學(xué)研究與創(chuàng)新能力
其他
三、學(xué)生存在的問(wèn)題
1.在您的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生普遍存在的主要問(wèn)題有哪些?(可多選)
教學(xué)理論知識(shí)薄弱,難以應(yīng)用到實(shí)踐
教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新性和邏輯性
課堂教學(xué)技能不熟練(如板書(shū)雜亂、講解不清晰)
課堂組織與管理能力不足
教學(xué)反思流于形式,缺乏深度
學(xué)習(xí)積極性不高,參與度低
其他
2.您認(rèn)為造成學(xué)生上述問(wèn)題的主要原因是什么?(可多選)
學(xué)生前期知識(shí)儲(chǔ)備不足
實(shí)踐機(jī)會(huì)較少,難以積累經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)方法單一,難以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生自身重視程度不夠
課程設(shè)置與實(shí)際教學(xué)需求脫節(jié)
其他
四、教學(xué)實(shí)踐與反饋
1.您在微格課教學(xué)中主要采用哪些教學(xué)方法?(可多選)
案例教學(xué)法
角色扮演法
小組合作學(xué)習(xí)法
示范教學(xué)法
翻轉(zhuǎn)課堂
其他
2.您認(rèn)為目前采用的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生教學(xué)能力提升的效果如何?
非常有效
比較有效
一般
不太有效
無(wú)效
3.在教學(xué)過(guò)程中,您如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和反饋?(可多選)
課堂實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)
課后書(shū)面反饋與建議
組織小組互評(píng)與討論
提供個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)
其他
4.您認(rèn)為當(dāng)前對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋方式存在哪些不足?(可多選)
反饋不夠及時(shí)
缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性
學(xué)生對(duì)反饋內(nèi)容重視不足
指導(dǎo)方式單一,難以滿足不同學(xué)生需求
其他
五、課程改進(jìn)與建議
1.您認(rèn)為目前大學(xué)微格課的教學(xué)內(nèi)容需要在哪些方面進(jìn)行優(yōu)化?(可多選)
增加更多前沿教學(xué)理念和方法
補(bǔ)充更多真實(shí)教學(xué)案例
加強(qiáng)不同學(xué)科教學(xué)技能的針對(duì)性訓(xùn)練
強(qiáng)化教學(xué)反思與改進(jìn)的系統(tǒng)性指導(dǎo)
其他
2.為提高微格課教學(xué)效果,您認(rèn)為在教學(xué)方式上可以做出哪些改進(jìn)?(可多選)
增加實(shí)踐操作與模擬教學(xué)的比重
引入更多信息化教學(xué)手段(如錄播回放、虛擬教學(xué)平臺(tái))
加強(qiáng)校際合作與教學(xué)資源共享
建立更完善的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制
其他
3.對(duì)于提升微格課教學(xué)質(zhì)量,您還有哪些其他建議?
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