貴校領導對英語應用能力考試（AB級）的重視程度如何？

作為一名英語教師，您對英語應用能力考試（AB級）的重視程度如何？

您所任班級的學生對英語應用能力考試（AB級）的重視程度如何？

貴校如何組織學生參加英語應用能力AB考試？

英語應用能力AB級考試對貴校學生升學的影響如何？

英語應用能力AB級考試對貴校學生就業(yè)的影響如何？

貴校如何開展英語應用能力AB考試的教學工作？

您所授課程是否包含針對英語應用能力AB級考試的內容？

您目前課堂上使用的英語教材和資料有哪些？

針對英語應用能力AB級考試，教學過程中您的教學重點是什么？

在英語應用能力AB級考試教學中，您目前面臨的主要困難和挑戰(zhàn)是什么？

您認為影響學生英語AB級考試成績的主要因素有哪些？

貴校的英語課程設置對英語應用能力AB級考試的支撐度如何？

貴校是否把英語應用能力AB級考試過級率作為教師評獎評優(yōu)、職稱晉升等的條件之一？

針對英語應用能力AB級考試，貴校是否對班級通過率高的任課教師給予績效獎勵？

近5年(2021-2025）您的科研工作業(yè)績情況如何？

近5年(2021-2025）您的課程建設及開展的教學研究項目情況如何？

近5年(2021-2025）您參加學術交流活動的情況如何？

我理解數(shù)字技術推動教育數(shù)字化轉型的重要意義。

我認識到數(shù)字技術正在推動教育創(chuàng)新發(fā)展。

我意識到數(shù)字技術資源應用于教育教學會產(chǎn)生教學理論、教學模式、教學方法的創(chuàng)新。

我經(jīng)常主動了解和學習數(shù)字技術資源的功能作用，并有強烈愿望在教育教學中進行使用。

我能夠理解合理使用數(shù)字技術資源能夠推動教育高質量發(fā)展。

我具有實施數(shù)字技術與教育教學融合的主動性和積極性，愿意開展教育教學創(chuàng)新實踐。

我有信心能夠戰(zhàn)勝教育數(shù)字化實踐中面臨的數(shù)字技術資源使用、教學方法創(chuàng)新等方面的困難與挑戰(zhàn)，堅信并持續(xù)開展數(shù)字化教育教學實踐探索。

我了解常見數(shù)字技術的相關知識、內涵特征，及其解決問題的程序和方法。

我能夠熟練運用至少一種專業(yè)領域的數(shù)字工具或軟件（如SPSS、Nvivo、CiteSpace、專業(yè)數(shù)據(jù)庫等）進行教學或科研工作。

我掌握在教育教學中選擇數(shù)字化設備、軟件、平臺的原則、方法和策略。

我能夠熟練操作使用數(shù)字化設備、軟件、平臺，解決英語教學中的常見問題。

我能夠獨立設計高質量的多模態(tài)教學課件PPT（有聲音、圖像、動畫、美觀等）。

我能夠運用數(shù)字評價工具對學生的學習情況進行分析。

我能夠多渠道收集，并依據(jù)教學需要選擇、管理、制作數(shù)字教育資源。

我能夠依據(jù)教學目標，設計融合數(shù)字技術資源的教學活動。

我能夠利用數(shù)字技術資源創(chuàng)設網(wǎng)絡學習空間與物理學習空間融合的學習環(huán)境。

我能夠利用數(shù)字技術資源有序組織教學活動，提升學生參與度和交流主動性。

我能夠使用數(shù)字工具實時收集學生反饋，改進教學行為，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，調控教學進程。

我能夠利用數(shù)字技術資源發(fā)現(xiàn)學生學習差異，開展針對性的個性化指導。

我能夠合理選擇并運用數(shù)字工具采集多模態(tài)學業(yè)評價數(shù)據(jù)。

我能夠選擇并應用合適的數(shù)據(jù)分析模型開展學業(yè)數(shù)據(jù)分析。

我能夠借助數(shù)字工具可視化呈現(xiàn)學業(yè)數(shù)據(jù)分析結果并進行合理解釋。

我能夠指導學生恰當?shù)剡x擇和使用數(shù)字技術資源支持學習，注重培養(yǎng)學生的計算思維和數(shù)字社會責任感。

我能夠利用數(shù)字技術資源培養(yǎng)學生正確的價值觀、政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、道德情操和公民責任感。

我嚴格遵守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，利用網(wǎng)絡傳播正能量，自覺規(guī)范上網(wǎng)行為。

我尊重知識產(chǎn)權，注重學生身心健康，遵循安全保障的原則合理使用數(shù)字產(chǎn)品和服務。

我有能力做好個人信息和隱私數(shù)據(jù)的管理與保護。

我在工作中對學生、家長及其他人的數(shù)據(jù)進行收集、存儲、使用、傳播時，非常注重數(shù)據(jù)的安全與維護。

我非常注重網(wǎng)絡安全防護，能夠辨別、防范、處置網(wǎng)絡風險行為。

我能夠利用數(shù)字技術資源進行學科知識、教學法知識、技術知識、研究方法等的學習。

我能夠利用數(shù)字技術資源對個人教學實踐進行分析和反思，持續(xù)改進教學中存在的問題。

我能夠開展數(shù)字化教學研究，利用數(shù)字技術資源支持教學研究活動。

我能夠利用數(shù)字技術資源創(chuàng)新教學模式、改進教學活動、轉變學生的學習方式。

我能夠主持網(wǎng)絡研修共同體，共同學習、分享經(jīng)驗、尋求幫助、解決問題。

您如何評價自己在英語教學中的數(shù)字素養(yǎng)能力？

您對提升高職院校英語教師的數(shù)字素養(yǎng)能力的觀念是什么？

目前高等學校英語應用能力AB級考試存在的主要問題是什么？ （字數(shù)不限）

為了能夠幫助學生順利通過英語應用能力AB級考試，您有什么寶貴的建議和對策？