《科學思維導(dǎo)向下智慧中小學與初中生物概念分層教學研究》\n學生調(diào)查問卷

親愛的同學:
你好！本問卷旨在了解你使用智慧中小學平臺學習初中生物的情況，以及分層學習對科學思維的影響。答案無對錯，數(shù)據(jù)僅用于研究，嚴格保密。請如實填寫，感謝你的配合！

1.你所在的初中年級是?

七年級八年級

2.你在學習初中生物概念時，更傾向于哪種方式?

主要靠死記硬背定義和結(jié)論主要通過理解概念的形成過程和邏輯關(guān)系來記憶兩者結(jié)合，但死記硬背占比更大兩者結(jié)合，但理解記憶占比更大

3.你認為科學思維（如分析、推理、歸納等）對生物概念學習的幫助程度如何?

幫助很大有一定幫助幫助不大沒有幫助

4.你在學習初中生物概念時，通常會使用哪些科學思維方法?（可多選）

對概念進行比較和分類（如比較動物細胞和植物細胞）通過實驗現(xiàn)象歸納總結(jié)概念（如觀察光合作用實驗理解光合作用概念）運用邏輯推理理解概念間的關(guān)系（如理解遺傳與變異的聯(lián)系）結(jié)合生活實際或?qū)嵗斫飧拍睿ㄈ缬么蜥槙r的免疫反應(yīng)理解抗體概念）從不使用科學思維方法

5.你在課后學習初中生物時，會使用“智慧中小學”平臺的哪些功能?（可多選）

觀看生物課程教學視頻完成生物在線作業(yè)或測試查閱生物學習資料或拓展知識參與生物學習討論或提問從不使用“智慧中小學”平臺

6.你認為“智慧中小學”平臺對生物概念學習的幫助程度如何?

幫助很大有一定幫助幫助不大沒有幫助

7.在生物課堂上，老師是否會根據(jù)學生的學習水平采用不同的教學方法或布置不同的任務(wù)?

總是如此經(jīng)常如此偶爾如此從不如此

8.?如果有分層任務(wù)，你覺得自己的任務(wù)難度如何?

太簡單，學不到東西有點簡單，能輕松完成剛好，需要思考才能完成有點難，需要老師/同學幫助太難，完全不會

9.你是否喜歡需要“動腦思考”的生物任務(wù)?（如設(shè)計實驗、分析問題原因）

完全不喜歡不太喜歡一般比較喜歡非常喜歡

10. 老師是否會用智慧中小學平臺布置不同難度的生物任務(wù)?

從未有偶爾有經(jīng)常有每節(jié)課都有

11. 平臺上的分層任務(wù)能否幫助你提升思考能力?（如更會分析問題、找原因）

完全不能不太能基本能比較能非常能

12. 你希望平臺在分層學習中增加什么功能?（可多選）

更有趣的思維小游戲自己能選擇任務(wù)難度任務(wù)完成后有詳細的思路講解能看到其他同學的優(yōu)秀答案其他:

13.?你對用智慧中小學平臺學習生物還有其他建議嗎?

14.你對生物概念學習中科學思維方法的重視程度如何?

非常不重視

非常重視

15.請評價你在生物學習中運用以下科學思維方法的頻率

從不
偶爾
有時
經(jīng)常
總是

分析概念的組成要素

通過實驗推導(dǎo)結(jié)論

將新知識與舊知識聯(lián)系

對生物現(xiàn)象進行歸納總結(jié)

16.請對“智慧中小學”平臺以下方面的表現(xiàn)進行評價

生物教學資源的豐富性

操作界面的便捷性

內(nèi)容更新的及時性

17.在生物概念學習中，你認為以下哪些因素對你理解概念最為重要?（請按重要程度從高到低排序）

老師的講解自己的思考和理解使用學習工具（如“智慧中小學”平臺）與同學的討論交流教材或參考書的內(nèi)容

18.你希望老師在生物課堂上如何更好地結(jié)合分層教學幫助你學習概念?

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