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踐行綠色環(huán)保生活 用指尖向往美好校園 知識競賽推廣宣傳
1. 踐行綠色環(huán)保生活，下列哪種行為能有效減少校園塑料污染？（ ）
A. 頻繁使用一次性塑料袋
B. 自帶可重復(fù)使用的水杯和餐具
C. 隨意丟棄塑料瓶
D. 購買過度包裝的商品
2. “用指尖向往美好校園”，我們可以通過指尖操作參與校園環(huán)保，以下哪項不屬于？（ ）
A. 在校園環(huán)保APP上記錄垃圾分類情況
B. 轉(zhuǎn)發(fā)校園環(huán)?；顒油莆暮粲醺嗳藚⑴c
C. 用手指隨意刻畫校園樹木
D. 線上投票選擇校園綠化改造方案
3. 校園內(nèi)推行垃圾分類，廢舊電池應(yīng)放入哪類垃圾桶？（ ）
A. 可回收物
B. 廚余垃圾
C. 有害垃圾
D. 其他垃圾
4. 為打造綠色校園，教室無人時下列做法正確的是？（ ）
A. 讓電燈、空調(diào)繼續(xù)運行
B. 及時關(guān)閉電燈、空調(diào)等電器
C. 只關(guān)閉電燈，不關(guān)閉空調(diào)
D. 只關(guān)閉空調(diào)，不關(guān)閉電燈
5. 下列哪種出行方式既環(huán)保又能助力美好校園建設(shè)，適合短距離往返校園？（ ）
A. 乘坐私人汽車
B. 騎行共享單車或步行
C. 乘坐燃油公交車
D. 乘坐出租車
6. “指尖環(huán)?！毙袆又校覀兛梢杂檬謾C做什么來促進校園環(huán)保？（ ）
A. 刷短視頻忽略環(huán)?；顒?/label>
B. 參與線上環(huán)保知識答題，贏取校園環(huán)保積分
C. 發(fā)布不文明校園行為卻不制止
D. 沉迷游戲不關(guān)注校園環(huán)境問題
7. 校園食堂就餐時，踐行綠色生活應(yīng)做到（ ）
A. 按需點餐，避免食物浪費
B. 為追求口感，點遠超食量的菜品
C. 使用一次性筷子和餐盒
D. 剩余食物隨意倒入垃圾桶
8. 下列哪種做法能幫助校園節(jié)約水資源？（ ）
A. 洗手后不關(guān)水龍頭
B. 用校園自來水澆花時大水漫灌
C. 發(fā)現(xiàn)水龍頭漏水及時向后勤部門反饋
D. 用干凈的自來水沖洗拖把
9. “用指尖向往美好校園”，學(xué)生可通過校園公眾號做什么？（ ）
A. 舉報校園內(nèi)破壞環(huán)境的行為
B. 發(fā)布與校園環(huán)保無關(guān)的廣告
C. 惡意評論校園環(huán)保舉措
D. 忽略公眾號發(fā)布的環(huán)?；顒油ㄖ?/label>
10. 校園內(nèi)處理廢紙、廢紙箱等可回收物，正確的方式是（ ）
A. 混入其他垃圾一起丟棄
B. 收集起來放入校園可回收物垃圾桶
C. 焚燒處理
D. 隨意堆放在教室角落
11. 踐行綠色環(huán)保生活，在校園宿舍內(nèi)應(yīng)（ ）
A. 合理使用電器，避免長時間待機
B. 為方便，讓充電器一直插在插座上
C. 大量使用一次性塑料袋收納物品
D. 隨手丟棄零食包裝袋
12. 下列哪種行為會對校園空氣質(zhì)量造成負面影響？（ ）
A. 參與校園植樹活動
B. 在校園內(nèi)露天焚燒落葉和垃圾
C. 選擇步行上下課
D. 愛護校園內(nèi)的綠植
13. “指尖助力校園環(huán)?！保铝芯€上操作不恰當?shù)氖牵?）
A. 發(fā)起校園環(huán)保主題的線上投票
B. 傳播虛假的校園環(huán)保謠言
C. 分享自己的校園環(huán)保小妙招
D. 為校園環(huán)保項目線上眾籌
14. 校園內(nèi)開展綠色環(huán)?；顒樱铝心捻検菍W(xué)生應(yīng)積極參與的？（ ）
A. 校園垃圾分類志愿督導(dǎo)
B. 以沒時間為由拒絕參與
C. 圍觀活動卻不實際行動
D. 對活動提出無理要求
15. 踐行綠色環(huán)保生活，打造美好校園，我們應(yīng)樹立的理念是（ ）
A. 環(huán)保是他人的事，與我無關(guān)
B. 從小事做起，主動踐行環(huán)保行為
C. 校園環(huán)?？繉W(xué)校，學(xué)生無需參與
D. 等校園環(huán)境變差了再開始環(huán)保
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