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關于當代大學生網絡安全意識狀況及其提升路徑的調查問卷
本問卷旨在了解您對網絡安全的認識態(tài)度和行為以此為大學生的網絡安全教育提供參考。問卷采用匿名方式,所有數據僅用于統(tǒng)計分析,我們將對您的信息嚴格保密。您的參與對本研究至關重要,感謝您的支持!
第一部分:基本信息
1. 您的性別:
男
女
2. 您所在的年級:
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 您的專業(yè)類別:
文史法哲
經管教藝
理工農醫(yī)
其他
4. 您平均每天上網時長約為:
少于2小時
2-4小時
4-6小時
6-8小時
8小時以上
第二部分:網絡安全意識現狀
1. 您對“網絡安全”這一概念的了解程度是?
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
2. 您認為以下哪些屬于高風險網絡行為?(可多選)
在多個網站使用相同的賬號密碼
隨意連接公共無線網絡(如商場、機場Wi-Fi)并進行支付、登錄等操作
點擊來源不明的短信或郵件中的鏈接
在社交平臺上發(fā)布包含個人位置、身份證號、車票等敏感信息的圖片
隨意掃描來歷不明的二維碼
從不關注APP的隱私權限設置
3. 您是否了解《中華人民共和國網絡安全法》等與網絡安全相關的法律法規(guī)?
非常了解
了解一些
聽說過但不了解內容
完全沒聽說過
4. 您對“網絡釣魚”、“電信詐騙”、“個人信息泄露”等常見網絡風險的警惕性如何?
非常高,時刻保持警惕
比較高,遇到可疑情況會留意
一般,偶爾會擔心
比較低,很少關注這些
完全沒有警惕性
第三部分:網絡行為習慣
1. 您的密碼設置習慣是?
不同賬戶使用完全不同且復雜的密碼(字母+數字+符號)
幾個固定密碼在不同網站間輪換使用
所有賬戶基本使用同一個簡單密碼
使用密碼管理工具
2. 當連接公共Wi-Fi時,您通常會?
從不連接,使用自己的流量
會連接,但絕不進行支付、登錄賬號等敏感操作
會連接,并且偶爾會進行支付等操作
沒注意過,需要就用
3. 您在社交媒體上發(fā)布個人動態(tài)(如朋友圈、微博)時,通常會?
非常謹慎,從不暴露任何真實個人信息(如位置、學校、姓名)
會選擇性發(fā)布,會設置分組可見
比較隨意,認為發(fā)布這些信息無妨
從不發(fā)布個人動態(tài)
4. 當您下載手機APP時,是否會仔細查看其申請的權限?
每次都仔細查看,并拒絕不必要的權限
偶爾會看,覺得不合理就拒絕
基本不看,直接同意所有權限
不清楚如何查看
5. 當您收到中獎、轉賬、賬號異常等可疑信息或鏈接時,您的第一反應是?
肯定是詐騙,立即刪除/舉報
有點懷疑,但會點開鏈接看看
相信其真實性,并按照指示操作
不確定,會向朋友或官方渠道核實
6. 您處理包含個人信息的快遞單、車票等紙質廢棄物的方式是?
總是撕碎或涂黑個人信息后再丟棄
偶爾會處理一下
從不處理,直接丟棄
第四部分:風險經歷與應對能力
1. 您或您身邊親近的同學/朋友是否遭遇過以下網絡安全事件?(可多選)
網絡詐騙(如購物詐騙、兼職刷單等)
社交賬號被盜
個人信息被泄露(如收到精準的騷擾電話/短信)
電腦或手機中毒
網絡欺凌或騷擾
從未遭遇過
2. 如果您遭遇了網絡詐騙并造成了經濟損失,您會如何應對?(可多選)
立即報警
聯(lián)系銀行嘗試凍結或追回款項
通知社交平臺或支付平臺官方客服
自認倒霉,不做任何處理
告誡親友,防止他們上當
3. 當發(fā)現自己的個人信息可能被泄露時,您會采取什么措施?(可多選)
立即修改相關賬戶密碼
關注賬戶有無異常操作
提醒親友防止被騙
向相關平臺或監(jiān)管部門投訴舉報
不知道該怎么辦
4. 您對維權渠道(如12321網絡不良與垃圾信息舉報受理中心、國家反詐中心APP等)的了解和使用情況是?
了解并曾使用過
了解但從未使用過
聽說過但不了解如何用
完全不了解
第五部分:安全教育與提升路徑
1. 您所在的大學是否開設過系統(tǒng)的網絡安全相關課程或講座?
有,且形式多樣,內容實用
有,但次數少,內容陳舊
幾乎沒有
不清楚
2. 您主要通過哪些渠道獲取網絡安全知識?(可多選)
學校課程/講座
新聞媒體(電視、門戶網站)
社交媒體(微博、微信公眾號)
短視頻平臺(抖音、B站)
父母、朋友告知
通過自身經歷或教訓
3. 您認為當前大學提供的網絡安全教育是否能滿足您的需求?
完全滿足
基本滿足
一般
不太滿足
遠不能滿足
4. 您認為現有的網絡安全宣傳或教育最主要的問題是什么?(可多選)
形式單一枯燥,吸引力不足
內容脫離實際,不實用
宣傳頻率太低,沒有形成持續(xù)影響
重理論輕實踐,缺乏實操指導
沒有問題,效果很好
5. 您認為提升大學生網絡安全意識,誰應承擔主要責任?(可多選)
學生自身
學校
政府相關部門
家庭
社會媒體
網絡企業(yè)
6. 您更傾向于接受哪種形式的網絡安全教育?(可多選)
情景模擬/互動游戲
案例分享與分析講座
短視頻/微課
知識競賽/主題活動
系統(tǒng)的必修/選修課程
宣傳手冊/海報
7. 您認為最有效的網絡安全技能是什么?(可多選)
如何設置和管理高強度密碼
如何識別網絡釣魚和詐騙信息
如何安全使用公共Wi-Fi
如何管理社交媒體的隱私設置
如何應對個人信息泄露
了解相關法律法規(guī)和維權途徑
8. 您是否愿意主動花費時間和精力去系統(tǒng)學習網絡安全知識?
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
9. 如果學校開設一門關于網絡安全的必修課或工作坊,您的態(tài)度是?
非常支持,會積極參加
支持,但希望形式有趣一些
無所謂
反對,認為沒有必要
10. 您認為一款理想的、面向大學生的網絡安全教育APP應具備哪些功能?(可多選)
最新詐騙案例預警
安全知識趣味答題/游戲
模擬詐騙情景測試
隱私安全自檢工具
一鍵舉報不良信息
在線法律咨詢與援助
11. 假如您在一個非官方的渠道(如二手群、社交平臺)看到一個非常誘人的優(yōu)惠,如“超低價代充會員”或“內部折扣券”,但需要您提供賬號密碼或掃描一個來源不明的二維碼,您最可能怎么做?
風險極高,堅決不參與,并提醒他人警惕
雖然心動,但會先通過官方渠道核實信息的真實性
認為機會難得,只要價格足夠低,愿意冒險一試
不確定該如何判斷,可能會咨詢朋友的意見再做決定
12. 您認為當前學?;蛏鐣M行的網絡安全宣傳,最需要改進的地方是什么?
宣傳內容:應更貼近大學生活,多用我們身邊真實發(fā)生的案例,少說空洞的理論
宣傳形式:應更生動有趣,如采用短視頻、互動游戲、情景劇等形式,取代傳統(tǒng)的講座和海報
宣傳頻率與深度:不應只在“網絡安全宣傳周”等節(jié)點搞活動,應成為常態(tài)化的教育,并提供更深入、系統(tǒng)的課程
實用性:應提供更多“實操指南”,例如手把手教如何設置隱私、如何識別最新騙術,而不僅僅是警示風險
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