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《小學(xué)語文教師提高課堂學(xué)習(xí)資料有效性的案例研究》后期學(xué)生調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：你好！經(jīng)過一段時(shí)間的課堂資料優(yōu)化，為了了解這些改進(jìn)后的資料是否更好地幫到你的語文學(xué)習(xí)，我們特別設(shè)計(jì)了這份后期調(diào)查問卷。請(qǐng)你根據(jù)自己的真實(shí)感受和學(xué)習(xí)體驗(yàn)認(rèn)真填寫，你的每一個(gè)回答都能幫我們把課堂資料做得更棒！答案沒有對(duì)錯(cuò)，我們會(huì)嚴(yán)格保護(hù)你的隱私，謝謝你的支持與配合！
1.你所在的年級(jí)是？
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
2.你的性別：
男
女
3.現(xiàn)在你覺得語文課堂有趣嗎？
非常有趣
比較有趣
一般
不太有趣
完全沒興趣
4.你認(rèn)為現(xiàn)在的語文課堂資料，對(duì)理解課文重點(diǎn)、難點(diǎn)有幫助嗎？
非常有幫助（能快速明白課文核心內(nèi)容）
比較有幫助（大部分重點(diǎn)能看懂）
一般（和之前沒太大區(qū)別）
不太有幫助（還是不懂重點(diǎn)）
完全沒幫助
5.這些課堂資料對(duì)你提升語文能力有幫助嗎？非常有幫助（能明顯感覺到自己的進(jìn)步）
比較有幫助（有一點(diǎn)進(jìn)步）
一般（沒感覺到進(jìn)步）
不太有幫助（沒進(jìn)步）
反而有困擾
6.現(xiàn)在課堂資料的難度和數(shù)量，對(duì)你來說合適嗎？
難度太簡(jiǎn)單，數(shù)量太少
難度剛好，數(shù)量合適
難度有點(diǎn)難，數(shù)量太多
難度太簡(jiǎn)單，數(shù)量太多
難度有點(diǎn)難，數(shù)量太少
7.和之前相比，現(xiàn)在的課堂資料趣味性有變化嗎？
有趣多了
稍微有趣一點(diǎn)
和之前一樣
不如之前有趣
8.現(xiàn)在你課前收集語文資料時(shí)，還會(huì)遇到困難嗎？（若有困難，可多選具體問題）
沒有困難，很順利
偶爾有小困難
經(jīng)常有困難
困難很多
9.在你用過的語文課堂資料里，哪種對(duì)你的學(xué)習(xí)幫助最大？（可多選）
課本/練習(xí)冊(cè)多媒體資料（動(dòng)畫、課文視頻、古詩吟唱）
同學(xué)分享的資料（照片、手繪圖、小故事）
互動(dòng)游戲/活動(dòng)（如識(shí)字小游戲、課文角色扮演）
實(shí)物/道具（如識(shí)字卡片、課文相關(guān)實(shí)物）
10.你希望未來語文課堂增加哪種新的資料形式？（可多選）
線上互動(dòng)小練習(xí)（如手機(jī)/平板上的語文小游戲）
生活實(shí)踐資料（如學(xué)課文后做小調(diào)查、寫觀察日記）
跨學(xué)科資料（如語文+美術(shù)的課文手抄報(bào)、語文+科學(xué)的觀察記錄）
更多有趣的拓展內(nèi)容（如課文背后的小故事、作者小知識(shí)）
11.自從使用改進(jìn)后的語文課堂資料，你覺得自己有哪些變化？（可多選）
更喜歡語文課了會(huì)主動(dòng)找語文相關(guān)的資料（如課外小故事、好詞好句）
上課更愿意舉手發(fā)言、分享自己的想法
寫作文時(shí)能用到更多從資料里學(xué)到的內(nèi)容
能更快理解課文的意思
沒什么變化
12.你對(duì)現(xiàn)在的語文課堂資料，還有哪些具體的改進(jìn)建議？你還希望老師在使用課堂資料時(shí)，做些什么調(diào)整？
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