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高校思政課短視頻創(chuàng)作學(xué)生主體性發(fā)揮情況調(diào)查問卷
尊敬的同學(xué)：
您好！本問卷旨在了解高校思政課短視頻創(chuàng)作中學(xué)生主體性的發(fā)揮情況，問卷結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，對(duì)您的個(gè)人信息和作答內(nèi)容進(jìn)行保密處理。請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際經(jīng)歷與感受如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.?您的年級(jí)：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
2.?您的專業(yè)類別：
A. 理工科
B. 文科
C. 藝術(shù)類
D. 其他
3.?您是否參與過思政課短視頻創(chuàng)作？
A. 是（請(qǐng)繼續(xù)填寫）
B. 否（請(qǐng)?zhí)D(zhuǎn)至第18題）
二、學(xué)生主體性認(rèn)知與創(chuàng)作意愿
4. 您認(rèn)為思政課短視頻創(chuàng)作的目的是？（可多選）
A. 完成課程作業(yè)，獲取學(xué)分
B. 深化對(duì)思政理論的理解
C. 鍛煉短視頻創(chuàng)作技能
D. 傳遞正確的價(jià)值觀
E. 其他：______（請(qǐng)補(bǔ)充）
5.?您參與思政課短視頻創(chuàng)作的主動(dòng)意愿程度？
A. 非常主動(dòng)，會(huì)主動(dòng)挖掘創(chuàng)作主題
B. 比較主動(dòng)，會(huì)配合教師安排完成
C. 一般，僅按要求完成基礎(chǔ)任務(wù)
D. 較被動(dòng)，需他人催促
E. 非常被動(dòng)，敷衍完成
6.?您是否認(rèn)為自己在短視頻創(chuàng)作中是“主導(dǎo)者”而非“執(zhí)行者”？
A. 完全認(rèn)同
B. 比較認(rèn)同
C. 一般
D. 不太認(rèn)同
E. 完全不認(rèn)同
三、創(chuàng)作過程中的主體性表現(xiàn)
7.?您的短視頻創(chuàng)作主題主要來源于？
A. 自主選擇（結(jié)合興趣與生活經(jīng)驗(yàn)）
B. 教師指定統(tǒng)一主題
C. 參考同學(xué)的創(chuàng)作方向
D. 隨機(jī)選擇，無明確依據(jù)
8.?創(chuàng)作前您是否會(huì)自主規(guī)劃流程（如選題、素材收集、剪輯分工）？
A. 每次都會(huì)，詳細(xì)規(guī)劃
B. 大部分時(shí)候會(huì)，簡單規(guī)劃
C. 偶爾會(huì)，看時(shí)間是否充裕
D. 很少會(huì)，直接開始創(chuàng)作
9.?遇到短視頻技術(shù)難題（如剪輯、字幕添加）時(shí)，您會(huì)？
A. 主動(dòng)查閱教程或請(qǐng)教他人解決
B. 嘗試解決后無果則放棄
C. 直接尋求教師或同學(xué)幫助
D. 擱置難題，簡化創(chuàng)作內(nèi)容
10.?您是否會(huì)主動(dòng)挖掘思政理論與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)（如社會(huì)熱點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷）融入創(chuàng)作？
A. 每次都會(huì)
B. 大部分時(shí)候會(huì)
C. 偶爾會(huì)
D. 很少會(huì)
E. 從不
11.?您在創(chuàng)作中是否會(huì)嘗試新穎的表達(dá)形式（如情景演繹、數(shù)據(jù)可視化、故事化敘事）？
A. 每次都會(huì)，追求個(gè)性化表達(dá)
B. 大部分時(shí)候會(huì)，偶爾創(chuàng)新
C. 偶爾會(huì)，按傳統(tǒng)形式為主
D. 很少會(huì)，照搬模板
12.?創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中，您是否會(huì)主動(dòng)承擔(dān)核心任務(wù)（如主題策劃、理論解讀）？
A. 每次都會(huì)，主動(dòng)牽頭
B. 大部分時(shí)候會(huì)，配合分工
C. 偶爾會(huì)，看任務(wù)難度
D. 很少會(huì)，被動(dòng)接受分配
四、教師引導(dǎo)與支持情況
13.?思政課教師在短視頻創(chuàng)作前是否會(huì)引導(dǎo)您確定合理主題？
A. 會(huì)，詳細(xì)指導(dǎo)如何結(jié)合思政理論
B. 會(huì)，簡單提示方向
C. 偶爾會(huì)，僅在提問時(shí)回應(yīng)
D. 很少會(huì)，完全自主選題
14.?創(chuàng)作過程中遇到理論困惑（如理論與案例結(jié)合），您能否及時(shí)獲得教師反饋？
A. 能，教師會(huì)主動(dòng)跟進(jìn)并指導(dǎo)
B. 能，需主動(dòng)請(qǐng)教后反饋
C. 偶爾能，反饋不及時(shí)
D. 不能，教師無法解答
15.?教師是否會(huì)提供短視頻技術(shù)支持（如剪輯技巧、素材資源）？
A. 會(huì)，提供系統(tǒng)培訓(xùn)與資源庫
B. 會(huì)，提供基礎(chǔ)操作指導(dǎo)
C. 偶爾會(huì)，僅解答簡單問題
D. 不會(huì)，完全自主解決
五、評(píng)價(jià)機(jī)制
16. 您認(rèn)為思政課短視頻評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的維度有哪些？
A. 畫面美觀度、剪輯流暢度
B. 理論準(zhǔn)確性、價(jià)值傳遞效果
C. 創(chuàng)作創(chuàng)新性、個(gè)性化表達(dá)
D. 播放量、點(diǎn)贊數(shù)
E. 完成度、是否符合時(shí)長要求
17.?您希望參與短視頻評(píng)價(jià)的方式是？（可多選）
A. 教師單一評(píng)分
B. 學(xué)生自評(píng)（反思創(chuàng)作不足）
C. 小組互評(píng)（提出改進(jìn)建議）
D. 結(jié)合作品傳播效果評(píng)價(jià)
E. 邀請(qǐng)思政領(lǐng)域?qū)＜一蛎襟w從業(yè)者點(diǎn)評(píng)
18.?若高校設(shè)立“思政短視頻創(chuàng)作獎(jiǎng)勵(lì)”（如學(xué)分加分、作品推廣），您的創(chuàng)作動(dòng)力會(huì)？
A. 大幅提升
B. 有所提升
C. 無明顯變化
D. 不會(huì)提升
19. 您認(rèn)為當(dāng)前思政課短視頻評(píng)價(jià)機(jī)制中，制約學(xué)生創(chuàng)作主體性發(fā)揮的主要因素是？（可多選）
A. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)偏重理論灌輸，忽視學(xué)生個(gè)性化表達(dá)
B. 評(píng)價(jià)方式以教師單一評(píng)判為主，缺乏學(xué)生參與感
C. 評(píng)價(jià)激勵(lì)不足，創(chuàng)作成果未得到有效認(rèn)可
D. 評(píng)價(jià)維度局限于“完成任務(wù)”，未關(guān)注思想深度與創(chuàng)新價(jià)值
E. 評(píng)價(jià)過程缺乏反饋指導(dǎo)，難以明確創(chuàng)作改進(jìn)方向
F. 其他：________（請(qǐng)補(bǔ)充）
六、補(bǔ)充建議
20. 20.您對(duì)高校思政課短視頻創(chuàng)作教學(xué)有哪些建議？______（請(qǐng)輸入文字，200字以內(nèi)）
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