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新時代中職學(xué)校德育教育與團(tuán)建工作融合現(xiàn)狀調(diào)查問卷(德育教師版)
尊敬的德育教師:您好!為了解新時代背景下中職學(xué)校德育教育與團(tuán)建工作的融合現(xiàn)狀,我們特組織本次問卷調(diào)查。本問卷旨在收集您對德育與團(tuán)建融合工作的理解、實踐經(jīng)驗及相關(guān)建議。您的回答對我們的研究至關(guān)重要,請根據(jù)您的實際情況和真實感受填寫。問卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析,我們將嚴(yán)格保密您的個人信息。感謝您的支持與配合!
1. 您的性別
男
女
2. 您的教齡
請選擇
3. 您是否擔(dān)任班主任
是
否
4. 您是否同時承擔(dān)團(tuán)建相關(guān)工作(如團(tuán)委指導(dǎo)教師、團(tuán)支部輔導(dǎo)員等)
是,專職負(fù)責(zé)
是,兼職負(fù)責(zé)
否
5. 您認(rèn)為德育教育與團(tuán)建工作的目標(biāo)關(guān)聯(lián)程度如何
高度關(guān)聯(lián),目標(biāo)一致
比較關(guān)聯(lián),目標(biāo)相似
關(guān)聯(lián)度一般
不太關(guān)聯(lián),目標(biāo)差異較大
不關(guān)聯(lián),目標(biāo)完全不同
6. 您對以下關(guān)于德育與團(tuán)建融合重要性的認(rèn)同程度
非常不認(rèn)同
不太認(rèn)同
一般
比較認(rèn)同
非常認(rèn)同
有助于提升德育工作的時代性
有助于增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力
有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
有助于落實立德樹人根本任務(wù)
有助于提升德育工作的實效性
7. 您所在學(xué)校德育教育與團(tuán)建工作融合的主要形式有哪些
在德育課程中融入團(tuán)的知識教育
組織團(tuán)員參與德育實踐活動
利用團(tuán)的組織生活開展德育主題教育
德育教師與團(tuán)干部共同設(shè)計教育活動
將團(tuán)的評優(yōu)評先與德育評價相結(jié)合
暫無明顯融合形式
8. 您認(rèn)為當(dāng)前德育教育與團(tuán)建工作融合的整體效果如何
效果顯著,已形成良好模式
效果較好,有一定成效
效果一般,有待提升
效果不佳,融合度低
不清楚
9. 您所在學(xué)校在德育與團(tuán)建融合工作中,以下資源保障情況如何
非常充足
比較充足
一般
不太充足
非常不足
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度
專項工作經(jīng)費(fèi)支持
德育與團(tuán)建工作團(tuán)隊協(xié)作機(jī)制
相關(guān)活動場地與設(shè)施
融合教育的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會
10. 您認(rèn)為德育教育與團(tuán)建工作融合過程中存在的主要問題有哪些
工作理念存在差異,難以統(tǒng)一
缺乏有效的融合機(jī)制和制度保障
德育教師與團(tuán)干部溝通協(xié)作不足
融合活動形式單一,吸引力不強(qiáng)
缺乏專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)
學(xué)生參與積極性不高
工作任務(wù)繁重,精力有限
其他
11. 您個人在德育教學(xué)中主動融入團(tuán)建元素的頻率
經(jīng)常融入
偶爾融入
很少融入
從未融入
12. 您認(rèn)為哪些途徑有助于促進(jìn)德育教育與團(tuán)建工作的深度融合
加強(qiáng)德育教師與團(tuán)干部的交流培訓(xùn)
建立健全融合工作的考核激勵機(jī)制
開發(fā)融合性的德育與團(tuán)建課程資源
打造融合性的校園文化活動品牌
利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新融合教育形式
借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗
上級部門加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo)
13. 您對所在學(xué)校德育與團(tuán)建融合工作的滿意度
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
14. 您認(rèn)為學(xué)生通過德育與團(tuán)建融合活動,其思想政治素質(zhì)提升的程度
提升非常顯著
1
2
3
4
5
沒有提升
15. 您是否參與過德育與團(tuán)建融合相關(guān)的課題研究或項目
是,主持過
是,參與過
否,但有參與意愿
否,無參與意愿
16. 您認(rèn)為德育教師需要具備哪些團(tuán)建相關(guān)知識或技能以更好地促進(jìn)融合工作
共青團(tuán)歷史與基本理論
團(tuán)的組織建設(shè)與活動策劃
青少年思想動態(tài)分析
團(tuán)屬新媒體運(yùn)營能力
學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)能力
心理健康教育知識
政策文件解讀能力
17. 您認(rèn)為未來德育教育與團(tuán)建工作融合的發(fā)展趨勢
深度融合,成為德育工作的重要組成部分
保持現(xiàn)有融合程度,穩(wěn)步推進(jìn)
融合范圍縮小,各自側(cè)重發(fā)展
不好判斷
18. 您所在學(xué)校在德育教育與團(tuán)建工作融合方面有哪些特色做法或成功經(jīng)驗(如有)
19. 針對當(dāng)前德育教育與團(tuán)建工作融合存在的問題,您有哪些具體的改進(jìn)建議
20. 您對未來中職學(xué)校德育教育與團(tuán)建工作融合發(fā)展有何期望或設(shè)想
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