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關(guān)于大學生社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障情況的調(diào)查問卷

親愛的同學：
你好！
為全面了解當前大學生在社會實踐、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中的權(quán)益保障現(xiàn)狀，評估學校相關(guān)支持體系的實際效果，我們特開展本次調(diào)查。您的真實回答將幫助我們精準優(yōu)化大學生社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障的服務與政策。
 
本問卷實行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于整體統(tǒng)計與分析，不會泄露任何個人信息，請你放心根據(jù)實際情況作答。非常感謝你的支持與參與！

 
請你仔細閱讀每一道題目，根據(jù)自身實際情況，在對應的選項前“□”內(nèi)打“√”；開放題請在橫線處填寫具體內(nèi)容即可。
第一部分：基本情況
1. 你的年級是？
2.?你是否有過社會實踐（含實習、兼職）經(jīng)歷？
3.?你對就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)權(quán)益（如合同、社保、薪資、安全等）的了解程度是？
4.你認為學校/學院提供的社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障服務（如講座、咨詢、信息推送）是否易于獲取和利用？
5.當你遇到權(quán)益受損問題時，你認為通過學校提供的渠道（如輔導員、就業(yè)中心、法律咨詢）解決問題的可行性如何？
6.學校開展的權(quán)益教育（如安全教育、合同風險提示）對你實際識別和防范風險有多大幫助？
7.總體而言，你認為當前的社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持體系在保障學生根本權(quán)益方面的有效程度如何？
8.學校發(fā)布的就業(yè)實習信息、企業(yè)黑名單等信息，你認為其可靠性和準確性如何？
9.當你尋求權(quán)益幫助時，相關(guān)部門或老師的回應和解決方案是否穩(wěn)定且可預測？
10.你認為學校的權(quán)益保障體系對新型就業(yè)陷阱（如“培訓貸”、“虛假試用”）等新風險的反應速度如何？
11.當你或身邊同學遇到非典型的、細微的權(quán)益侵害（如隱性歧視、精神PUA）時，現(xiàn)有體系能否敏銳察覺并介入？
12.學校是否會根據(jù)往屆學生反饋的權(quán)益問題，及時更新和優(yōu)化其支持政策與預警機制？
13.總體滿意度：綜合考量其可行性（是否容易求助）、效度（是否解決問題）、信度（是否可靠一致）、敏感度（是否響應及時），你對學校目前的大學生社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障工作總體滿意度是？
四 、編碼
 
（此部分用于調(diào)研人員后續(xù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，無需被調(diào)查者填寫）
 
題目編號 選項對應編碼 
基本情況1 大一=1；大二=2；大三=3；大四=4；研究生=5 
基本情況2 是=1；否=2 
基本情況3 非常了解=5；比較了解=4；一般=3；不太了解=2；完全不了解=1 
A1 非常方便=5；比較方便=4；一般=3；不太方便=2；非常不便=1 
A2 非?？尚?5；比較可行=4；一般=3；不太可行=2；完全不可行=1 
A3 非常有幫助=5；比較有幫助=4；一般=3；幫助不大=2；完全沒有幫助=1 
A4 非常有效=5；比較有效=4；一般=3；效果甚微=2；完全無效=1 
B1 完全能=5；多數(shù)情況下能=4；不確定=3；多數(shù)情況下不能=2；完全不能=1 
B2 非常可靠=5；比較可靠=4；一般=3；不太可靠=2；非常不可靠=1 
B3 非常穩(wěn)定=5；比較穩(wěn)定=4；一般=3；不太穩(wěn)定=2；朝令夕改=1 
C1 非常迅速=5；比較迅速=4；一般=3；比較滯后=2；非常滯后=1 
C2 完全可以=5；多數(shù)情況下可以=4；不確定=3；多數(shù)情況下不能=2；完全不能=1 
C3 總是會=5；經(jīng)常會=4；偶爾會=3；很少會=2；從不會=1 
第三部分1 非常滿意=5；比較滿意=4；一般=3；不太滿意=2；非常不滿意=1 
 
附：相關(guān)研究與政策標題參考
 
1. 《新時代高校畢業(yè)生就業(yè)實習權(quán)益保障研究——以“不完全勞動關(guān)系”引入分析》
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2. 《筑牢法律防線:大學生創(chuàng)業(yè)權(quán)益保障的深度剖析與路徑構(gòu)建》
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3. 《我國大學畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護:現(xiàn)狀、困境與突破路徑》
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4. 《論大學生實習期間合法權(quán)益的保障和法律維護》
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5. 《關(guān)于進一步支持大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的若干措施》
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6. 《大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐報告總結(jié)》
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