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留守兒童閱讀活動(dòng)開展情況及語(yǔ)言能力發(fā)展調(diào)查問(wèn)卷
您好!感謝您參與本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解幼兒園班級(jí)中留守兒童閱讀活動(dòng)的開展情況及其語(yǔ)言能力發(fā)展?fàn)顩r。您的回答對(duì)我們的研究非常重要,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。本問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析。
1. 您所在的班級(jí)
小班
中班
大班
2. 本班幼兒總?cè)藬?shù)
3. 本班留守兒童人數(shù)
4. 與班級(jí)其他幼兒相比,留守兒童在語(yǔ)言表達(dá)流暢度方面表現(xiàn)如何
明顯較弱
略弱
基本相當(dāng)
略強(qiáng)
明顯較強(qiáng)
5. 與班級(jí)其他幼兒相比,留守兒童在詞匯量方面表現(xiàn)如何
明顯較少
略少
基本相當(dāng)
略多
明顯較多
6. 與班級(jí)其他幼兒相比,留守兒童在理解故事情節(jié)方面表現(xiàn)如何
明顯較弱
略弱
基本相當(dāng)
略強(qiáng)
明顯較強(qiáng)
7. 您認(rèn)為留守兒童在以下語(yǔ)言能力方面的整體水平如何
較弱
一般
較強(qiáng)
傾聽能力
表達(dá)能力
閱讀興趣
故事復(fù)述能力
提問(wèn)與交流能力
8. 留守兒童在家中是否有固定的閱讀時(shí)間
每天都有
經(jīng)常有
偶爾有
很少有
沒(méi)有
9. 留守兒童在家中進(jìn)行閱讀活動(dòng)的主要材料來(lái)源
家庭購(gòu)買
幼兒園借閱
社區(qū)圖書館
親戚朋友贈(zèng)送
其他
10. 留守兒童平均每周在家閱讀的時(shí)長(zhǎng)大約是多少
無(wú)
半小時(shí)以內(nèi)
半小時(shí)以上
11. 留守兒童在家中常進(jìn)行的閱讀活動(dòng)形式
獨(dú)自閱讀繪本
家人陪伴閱讀
聽有聲故事
觀看圖畫書視頻
無(wú)
12. 您認(rèn)為家庭閱讀活動(dòng)對(duì)留守兒童語(yǔ)言能力發(fā)展的影響程度
無(wú)影響
影響較小
影響一般
影響較大
影響極大
13. 您認(rèn)為目前留守兒童閱讀活動(dòng)開展中存在哪些主要問(wèn)題
祖輩及其他監(jiān)護(hù)人無(wú)能力開展閱讀活動(dòng)
祖輩及其他監(jiān)護(hù)人有能力開展閱讀,但不重視
祖輩及其他監(jiān)護(hù)人開展閱讀活動(dòng)方式單一,多為幼兒自由閱讀
祖輩及其他監(jiān)護(hù)人未長(zhǎng)期培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣
14. 對(duì)于提升留守兒童語(yǔ)言能力發(fā)展,您有哪些建議
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