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微信狀態(tài)使用與社交滿足感調(diào)查問卷
親愛的用戶:您好!感謝您才忙之中抽出時間參加此次問卷調(diào)查。本問卷旨在研究微信狀態(tài)使用與社交滿足感的相關(guān)關(guān)系,所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究,將嚴格遵守匿名原則,信息保密。
? 問卷填寫約需8-10分鐘,請根據(jù)您的實際情況作答。感謝您的支持與配合,您的參與給了我們巨大的支持!
一、前置篩選題
您是否知道微信可以設置狀態(tài)?
知道
不知道
您更傾向于哪種情況?
因為發(fā)了微信狀態(tài),才覺得社交更滿足
因為本身社交很滿足,才更愿意發(fā)微信狀態(tài)
兩者差不多
二、用戶特征調(diào)查
您的性別:
男
女
其他
您的年齡段:
18歲以下
18~25
26~30
31~40
40歲以上
教育程度:
初中及以下
高中/中專
大專
本科
碩士及以上
職業(yè)/身份:
在校學生(小學/初中/高中/大學/研究生)
職場人士
其他
日均微信使用時長:
1小時以內(nèi)
1-3小時
3-5小時
5小時以上
三、微信狀態(tài)使用情況測量(核心自變量)
(一)發(fā)布頻率
1. 過去1個月內(nèi),您發(fā)布微信狀態(tài)的總次數(shù):
0次
1-3次
4-7次
8-15次
15次以上
2.?平均每周,您發(fā)布微信狀態(tài)的頻率:
幾乎不發(fā)
1-2次
3-5次
6-10次
10次以上
3.?您發(fā)布微信狀態(tài)是否有固定規(guī)律(如每天固定時間、每周特定日期):
是
否
4.過去1個月內(nèi),您在不同環(huán)境下發(fā)布微信狀態(tài)的頻率(請分別選擇):
幾乎不發(fā)
1-2次
3-5次
6-10次
10次以上
工作環(huán)境(因工作相關(guān)事情觸發(fā)發(fā)布,如完成工作項目/任務、遇到工作難題、分享工作成果等)
學習環(huán)境(因?qū)W習相關(guān)事情觸發(fā)發(fā)布,如完成作業(yè)、分享學習成果、記錄學習感受等)
休閑環(huán)境(因休閑相關(guān)事情觸發(fā)發(fā)布,如假期出游、朋友聚餐、記錄日常瑣事/興趣等)
(二)內(nèi)容特征
1.?您發(fā)布的微信狀態(tài),最常屬于以下哪類(可多選)
情感表達類(如開心、焦慮、emo等情緒抒發(fā))
生活分享類(如美食、旅行、日?,嵤拢?/label>
信息告知類(如行程、通知、求助)
觀點表達類(如對熱點事件、影視綜藝的看法)
興趣展示類(如愛好、作品、收藏)
無意義碎碎念/符號類(如單純發(fā)表情、短句)
其他
2. 您發(fā)布微信狀態(tài)時,是否會特意考慮他人的反應(如是否會被點贊、評論):
完全不考慮。
較少考慮
一般考慮
比較考慮
非??紤]
3.?您發(fā)布微信狀態(tài)時,是否有特定的目標受眾(如僅親密好友可見、部分分組可見):
完全沒有(全部好友可見)
偶爾有
一般
經(jīng)常有
每次都有
4.?您發(fā)布的微信狀態(tài)中,包含個人真實信息(如照片、具體位置、真實情緒)的程度:
幾乎不包含
較少包含
一般
較多包含
完全包含
三、社交互動模式測量(中介變量)
(一)互動頻率與類型
1.?過去1個月內(nèi),您發(fā)布微信狀態(tài)后,平均每條收到的點贊數(shù):
0個
1-5個
6-15個
16-30個
30個以上
2.?過去1個月內(nèi),您發(fā)布微信狀態(tài)后,平均每條收到的評論數(shù):
0條
1-3條
4-10條
11-20條
20條以上
3.?您發(fā)布微信狀態(tài)后,收到的評論類型最常是(可多選):
簡單問候(如“哈哈”“不錯”)
深度互動(如詢問細節(jié)、分享相似經(jīng)歷)
共情回應(如“我懂”“抱抱”)
觀點交流(如贊同/反駁你的看法)
無意義調(diào)侃
其他
4.?過去1個月內(nèi),您發(fā)布微信狀態(tài)后,因狀態(tài)內(nèi)容引發(fā)私聊的頻率:
幾乎沒有
1-2次
3-5次
6-10次
10次以上
(二)互動對象與質(zhì)量
1. 您發(fā)布微信狀態(tài)后,互動最頻繁的對象是(可多選):
親密好友
普通朋友
同學/同事
家人
陌生人(微信好友但不熟悉)
其他
2.您對微信狀態(tài)互動質(zhì)量滿意度:
很不滿意
1
2
3
4
5
很滿意
3. 不同環(huán)境下,您發(fā)布微信狀態(tài)后收到的互動強度(請分別選擇):
幾乎無互動
較少互動
一般
較多互動
非常多互動
工作環(huán)境(因工作相關(guān)事情觸發(fā)發(fā)布,如完成工作任務、遇到工作難題、分享工作成果等)
學習環(huán)境(因?qū)W習相關(guān)事情觸發(fā)發(fā)布,如完成作業(yè)、分享學習成果、記錄學習感受等)
休閑環(huán)境(因休閑相關(guān)事情觸發(fā)發(fā)布,如假期出游、朋友聚餐、記錄日常、興趣瞬間等)
四、社交滿足感測量(因變量)
(一)
1. 發(fā)布微信狀態(tài)并收到互動后,我感受到被他人關(guān)心和重視:
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
2. 通過微信狀態(tài)的互動,我覺得自己的情緒/想法得到了理解:
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
3. 微信狀態(tài)讓我有了表達自我的渠道,滿足了我展示自己的需求:
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
4. 借助微信狀態(tài)的互動,我與他人的關(guān)系變得更親密:
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
5. 看到他人對我微信狀態(tài)的回應,我會產(chǎn)生歸屬感:
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
6. 微信狀態(tài)的互動讓我覺得自己的社交需求得到了滿足:
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
7. 總體而言,使用微信狀態(tài)的社交體驗讓我感到滿意:
很不符合
1
2
3
4
5
很符合
(二)不同環(huán)境下的社交滿足感測量
1. 工作環(huán)境:因工作相關(guān)事情(如完成項目、處理工作問題)發(fā)布微信狀態(tài)后,我感受到被關(guān)注、需求得到支持,且對工作團隊更有歸屬感:
很不符合
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3
4
5
很符合
2. 學習環(huán)境:因?qū)W習相關(guān)事情(如完成作業(yè)、分享學習成果、討論課程問題)發(fā)布微信狀態(tài)后,我感受到被關(guān)注、想法得到理解,且對班級/學習小組更有歸屬感:
很不符合
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3
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5
很符合
3. 休閑環(huán)境:因休閑相關(guān)事情(如出去游玩、分享美食、記錄日常放松時刻)發(fā)布微信狀態(tài)后,我感受到被關(guān)心、情緒得到共鳴,且對自己的社交圈更有歸屬感:
很不符合
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2
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4
5
很符合
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