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海洋與生物技術學院學風班風建設調(diào)查問卷
親愛的同學：您好！為深入了解我院學風班風建設的現(xiàn)狀，探究有效提升路徑，我們特組織本次問卷調(diào)查。您的真實想法對我們至關重要，請根據(jù)實際情況作答。本問卷采用匿名方式進行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，嚴格保密。感謝您的支持與配合！
1. 你所在的年級
大一
大二
大三
大四
2. 你所在的專業(yè)
海洋科學
生物技術
生物技術（師范）
生物工程
3. 您認為專任教師在以下方面的表現(xiàn)對學風班風建設的影響程度如何
無影響
影響較小
一般
影響較大
影響極大
為人師表，言行端正
嚴謹治學，備課充分
課堂管理嚴格，紀律要求明確
關心學生學業(yè)，主動提供指導
公平公正對待每一位學生
對學生學術不端行為的處理態(tài)度
鼓勵學生參與科研創(chuàng)新活動
與學生交流溝通，了解思想動態(tài)
4. 您認為目前專任教師師德師風整體水平對學風班風建設的總體影響
嚴重阻礙
略有阻礙
沒有影響
有一定促進
顯著促進
5. 您認為專任教師在哪些方面可以進一步改進以更好地促進學風班風建設
6. 您認為學生黨支部在以下方面對學風建設的引領作用如何
作用很弱
作用較弱
一般
作用較強
作用很強
組織黨員和積極分子在學習上發(fā)揮模范帶頭作用
開展學風建設主題黨日活動
組織學習經(jīng)驗交流會、幫扶結(jié)對等活動
宣傳學術誠信，抵制學術不端
帶動班級同學積極參與科研競賽
黨員在班級事務中主動擔當，服務同學
7. 您所在班級或?qū)I(yè)是否有學生黨員參與學風建設相關的組織或活動
從未有過
偶爾有
經(jīng)常有
定期有且效果好
8. 您認為學生黨支部在學風建設中還可以發(fā)揮哪些更有效的作用
9. 您所在班級存在哪些形式的朋輩引導（如適用）
學習委員組織的學習小組
優(yōu)秀學長學姐經(jīng)驗分享會
班級內(nèi)成績優(yōu)異同學的一對一輔導
宿舍內(nèi)同學間的互助學習
科研興趣小組（由高年級學生帶領）
其他
10. 您認為以下朋輩引導方式對學風班風建設的促進作用如何
無促進作用
促進作用較小
一般
促進作用較大
促進作用極大
學習經(jīng)驗分享與交流
學習資料與筆記共享
共同制定學習計劃并相互督促
小組合作完成課程作業(yè)或項目
在科研活動中高年級帶低年級
生活上相互關心，緩解學習壓力
11. 您認為目前班級內(nèi)的朋輩引導還存在哪些不足，或有哪些建議可以增強其效果
12. 您對學院目前評獎評優(yōu)體系的了解程度
非常不了解
不太了解
一般
比較了解
非常了解
13. 您認為學院現(xiàn)有的評獎評優(yōu)體系在以下方面對學風建設的激勵作用如何
激勵作用很弱
激勵作用較弱
一般
激勵作用較強
激勵作用很強
評選標準的公平公正性
評選過程的透明度
對學習成績的激勵效果
對科研創(chuàng)新活動的激勵效果
對參與社會實踐與志愿服務的激勵效果
對綜合素質(zhì)發(fā)展的激勵效果
14. 您認為優(yōu)化評獎評優(yōu)體系可以從哪些方面入手以更好激勵學風建設
進一步明確和細化評選標準
增加科研創(chuàng)新成果的權(quán)重
增加對學習困難但進步明顯學生的獎勵
加強評選過程的監(jiān)督與公示
增設學風建設專項獎項
聽取學生對評獎評優(yōu)方案的意見和建議
其他
15. 除了上述幾個方面，您認為學院或班級在學風班風建設方面還有哪些其他有效的措施或建議
16. 您對學院整體學風班風建設的總體評價和期望
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