高校教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的老師：
您好！為深入探究高校教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力的發(fā)展現(xiàn)狀與支持需求，我們特開展此項調(diào)查。教學(xué)學(xué)術(shù)能力強調(diào)將教學(xué)視為一種需要探究、反思、交流與創(chuàng)新的學(xué)術(shù)活動。本問卷基于前沿研究設(shè)計，采用匿名方式，數(shù)據(jù)僅用于整體分析，嚴格保密。填寫約需10-15分鐘。您的參與對本研究至關(guān)重要，衷心感謝您的支持！

一:基本信息

1. 您的性別:

男女

2. 您的年齡段:

30歲及以下31-40歲41-50歲51歲及以上

3. 您的最高學(xué)歷:

學(xué)士碩士博士

4. 您的職稱:

助教講師副教授教授

5. 您的任教年限:

5年及以下6-10年11-20年20年以上

6. 學(xué)校類型:

部屬高校地方本科高校高職高專民辦高校

7. 主要任教課程類型:

理論課實驗/實踐課線上線下混合式課純在線課

二:請根據(jù)您的實際感受與行為，判斷下列陳述的符合程度。（1=完全不符合，2=比較不符合，3=一般，4=比較符合，5=完全符合）

1. 我能系統(tǒng)性地記錄和反思自己的教學(xué)過程（如寫教學(xué)日志）。

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2. 我善于運用多種方法（如學(xué)生訪談、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析）診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

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3. 我能夠運用教育學(xué)、心理學(xué)理論來分析和解決教學(xué)中遇到的實際問題。

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4. 我會根據(jù)反思和證據(jù)，對教學(xué)方案進行持續(xù)性的改進。

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5. 我的課程設(shè)計有明確的理論依據(jù)。

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6. 我能熟練運用多種教學(xué)模式（如翻轉(zhuǎn)課堂、合作學(xué)習(xí)）并知其所以然。

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7. 我能夠有效設(shè)計與組織在線教學(xué)或線上線下混合式教學(xué)活動。

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8. 我經(jīng)常將學(xué)科前沿知識、科研方法或社會需求融入課程內(nèi)容。

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9. 我經(jīng)常與同事觀摩聽課、交流研討，共同解決教學(xué)難題。

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10. 我愿意在教研室或?qū)W院范圍內(nèi)公開分享我的教案、教學(xué)資源或教學(xué)心得。

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11. 我積極參加校內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)競賽和教學(xué)學(xué)術(shù)會議。

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12. 我認為同行評議是提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，并樂于接受同行評價。

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13. 我曾主持或作為核心成員參與過教學(xué)改革研究項目。

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14. 我曾將教學(xué)研究成果以論文、報告、案例等形式發(fā)表或在校級以上平臺交流。

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15. 我了解教學(xué)研究的基本范式。

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16. 我認為將教學(xué)實踐系統(tǒng)梳理并形成可公開、可供評議的成果非常重要。

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17. 我在教學(xué)及相關(guān)研究中，始終嚴格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，注重保護學(xué)生隱私與權(quán)益。

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18. 我有清晰的個人教學(xué)發(fā)展計劃，并主動尋求提升教學(xué)能力的機會。

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19. 我愿意指導(dǎo)或幫助青年教師，共同建設(shè)教學(xué)發(fā)展共同體。

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20. 學(xué)校對教學(xué)工作的評價與激勵政策，能有效促進我投入教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展。

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三:開放性問題

1. 結(jié)合您的經(jīng)歷，您認為當前阻礙高校教師（或您所在群體）提升教學(xué)學(xué)術(shù)能力的主要因素有哪些?

2. 您期望學(xué)校或教育管理部門提供哪些具體的支持，以更好地促進教師的教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展?

3.（選填）請簡要分享一個您親身經(jīng)歷的、能體現(xiàn)“教學(xué)學(xué)術(shù)”內(nèi)涵的成功教學(xué)實踐或創(chuàng)新故事。

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