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關(guān)于大學(xué)生校園垃圾分類(lèi)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷
同學(xué),你好!
我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于我校垃圾分類(lèi)實(shí)施情況的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。本問(wèn)卷旨在了解同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)的看法和行為,以期發(fā)現(xiàn)當(dāng)前存在的問(wèn)題,為建設(shè)更綠色、更美麗的校園提出建議。問(wèn)卷采用匿名方式,所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析,將嚴(yán)格保密,大約需要占用2-3分鐘時(shí)間。你的參與對(duì)我們至關(guān)重要,衷心感謝你的支持!
您的性別:
男
女
你所在的年級(jí)
大一
大二
大三
大四
3. 你通常主要活動(dòng)的區(qū)域是:(可多選)
教學(xué)樓
宿舍區(qū)
圖書(shū)館
食堂
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
其他
第二部分:認(rèn)知與態(tài)度
1. 你了解生活垃圾的具體分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)(如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾/易腐垃圾、其他垃圾)嗎?
非常了解,能準(zhǔn)確區(qū)分
比較了解,大部分能區(qū)分
一般了解,知道基本概念但具體分類(lèi)不清
不太了解
2. 你主要通過(guò)哪些渠道了解垃圾分類(lèi)知識(shí)?(可多選)
學(xué)校官方宣傳(海報(bào)、公眾號(hào)等)
社交媒體(微博、抖音、小紅書(shū)等)
課程或講座
同學(xué)、朋友間交流
幾乎沒(méi)接觸過(guò)相關(guān)宣傳
3. 你認(rèn)為在校園推行垃圾分類(lèi)的重要性如何?
非常重要,是每個(gè)人的責(zé)任
比較重要,但需要條件支持
無(wú)所謂,可有可無(wú)
不重要,增加了麻煩
第三部分:行為與實(shí)踐
1. 在日常生活中,你處理垃圾的習(xí)慣是?
始終堅(jiān)持分類(lèi)投放
大多數(shù)時(shí)候會(huì)分類(lèi)投放
看到別人分才會(huì)分,或只在有監(jiān)督時(shí)分
想分類(lèi),但覺(jué)得太麻煩或不會(huì)分
從不分類(lèi),所有垃圾混投
2. 在以下哪些場(chǎng)所,你更傾向于進(jìn)行垃圾分類(lèi)?(可多選)
宿舍樓下的垃圾桶
教學(xué)樓內(nèi)的垃圾桶
食堂門(mén)口的垃圾桶
校園公共區(qū)域的垃圾桶
無(wú)論在哪里都會(huì)/都不會(huì)
3. 【可跳轉(zhuǎn)】如果你不進(jìn)行分類(lèi)或偶爾分類(lèi),主要原因是?(上一題選C/D/E者回答,可多選)
不清楚分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),怕分錯(cuò)
身邊同學(xué)大多不分類(lèi),從眾心理
垃圾分類(lèi)設(shè)施不完善、不方便
認(rèn)為分類(lèi)后也會(huì)被清潔工人混合清運(yùn)
浪費(fèi)時(shí)間,覺(jué)得麻煩
認(rèn)為個(gè)人行為對(duì)環(huán)保影響微乎其微
第四部分:設(shè)施與管理評(píng)價(jià)
1. 你認(rèn)為校園內(nèi)垃圾分類(lèi)設(shè)施的(如分類(lèi)垃圾桶)設(shè)置情況如何?
數(shù)量充足、位置合理、標(biāo)識(shí)清晰
數(shù)量足夠,但標(biāo)識(shí)不夠清晰
數(shù)量不足,或位置不方便
幾乎沒(méi)有看到明確的分類(lèi)設(shè)施
2. 你觀察到校園清潔工在清運(yùn)垃圾時(shí),是否保持了分類(lèi)?
是的,不同桶的垃圾被分別清運(yùn)
不是,經(jīng)常看到他們混裝清運(yùn)
沒(méi)注意過(guò)
3. 你認(rèn)為學(xué)校在垃圾分類(lèi)方面的宣傳和管理力度如何?
宣傳到位,管理嚴(yán)格,有相應(yīng)獎(jiǎng)懲措施
有宣傳,但力度一般,管理較為松散
宣傳很少,幾乎感覺(jué)不到有管理
完全沒(méi)有宣傳和管理
第五部分:意見(jiàn)與建議
1. 為了更好推動(dòng)校園垃圾分類(lèi),你認(rèn)為以下哪些措施最有效?(請(qǐng)排序或選擇最重要的3項(xiàng))
加強(qiáng)宣傳教育,舉辦講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)
完善分類(lèi)設(shè)施,使標(biāo)識(shí)更醒目、投放更便捷
建立透明的垃圾收運(yùn)體系,讓學(xué)生看到分類(lèi)成果
引入積分獎(jiǎng)勵(lì)或宿舍評(píng)比等激勵(lì)機(jī)制
將垃圾分類(lèi)納入學(xué)生綜合考評(píng)
招募學(xué)生志愿者進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督
其他
2. 對(duì)于改進(jìn)我校的垃圾分類(lèi)工作,你還有哪些具體的意見(jiàn)或建議?(開(kāi)放題)
問(wèn)卷結(jié)束,再次感謝你的寶貴時(shí)間和貢獻(xiàn)!
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