學(xué)前教育教師體智能教育能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷

尊敬的學(xué)前教育工作者：

您好！本問卷旨在了解當(dāng)前學(xué)前教育教師體智能教育能力的現(xiàn)狀，以及幼兒園場地、器械配置、專項培訓(xùn)、家長認知等相關(guān)情況，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，全程匿名填寫，您的真實反饋對研究至關(guān)重要，感謝您的支持與配合！

第一部分基本信息

1. 您的專業(yè)背景屬于以下哪一類？

學(xué)前教育（普通方向）學(xué)前教育（體育方向）體育教育（幼兒體育方向）運動訓(xùn)練等其他專業(yè)非師范非體育專業(yè)

1. 您的專業(yè)背景屬于以下哪一類？

學(xué)前教育（普通方向）學(xué)前教育（體育方向）體育教育（幼兒體育方向）運動訓(xùn)練等其他專業(yè)非師范非體育專業(yè)

1. 您的專業(yè)背景屬于以下哪一類？

學(xué)前教育（普通方向）學(xué)前教育（體育方向）體育教育（幼兒體育方向）運動訓(xùn)練等其他專業(yè)非師范非體育專業(yè)

2. 您的教齡是？

1年及以下2-5年6-10年10年以上

3. 您所在幼兒園的類型是？

城市公辦幼兒園城市民辦幼兒園鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦幼兒園

4.所教授班級類型

小班中班大班混齡班

第二部分教師體智能專項培訓(xùn)情況

5.您所在幼兒園/地區(qū)組織體智能專項培訓(xùn)的頻率是？

每月一次每季度一次每年一次從未組織

6. 您參與體智能專項培訓(xùn)的主要內(nèi)容是？（可多選）

幼兒運動生理學(xué)/發(fā)展心理學(xué)知識運動技能示范（如拍球、攀爬等）體智能活動設(shè)計與組織幼兒運動損傷應(yīng)急處理未參與過培訓(xùn)

7. 您認為專項培訓(xùn)對提升您的體智能教育能力幫助程度如何？

非常大比較大一般幾乎無幫助

第三部分幼兒園體智能活動場地與器械配置

8.您所在幼兒園開展體智能活動主要使用的場地類型是？

專用室內(nèi)外運動場地臨時用教室或走廊操場戶外簡易活動區(qū)社區(qū)公共區(qū)

9. 您認為所在幼兒園體智能教育器械的供給情況如何？

非常充足（能滿足多樣化教學(xué)需求）比較充足（基本滿足日常教學(xué)）一般（選擇有限，勉強開展）不充足（難以開展基礎(chǔ)教學(xué)）

10. 場地/器械不足是否影響您設(shè)計和實施體智能活動？

嚴重影響（無法開展復(fù)雜活動）有一定影響（活動形式受限）影響較小（可勉強替代）無影響

第四部分家長對體智能教育的認知與配合

11. 您接觸到的家長對體智能教育的態(tài)度更接近以下哪一類？

高度認可并主動配合（支持課程開展，配合家園活動）認為與文化課同等重要（形式大于實質(zhì)，參與度一般）認為“只是玩耍”（更關(guān)注識字、算數(shù)，不重視）擔(dān)憂安全風(fēng)險而反對（不支持孩子參與）

12. 家長的認知態(tài)度對您開展體智能活動的影響程度？

非常大（家長反對導(dǎo)致課程縮減）較大（需花費時間溝通爭取支持）較小（基本不影響課程推進）無影響

教師體智能教育能力自評

13. 您對幼兒運動生理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)（如不同年齡段運動強度、動作規(guī)律）的知識儲備程度？

非常熟練比較熟練一般不熟練

14. 您在體智能活動中進行標準動作示范（如拍球、跳躍、攀爬）并指導(dǎo)幼兒糾正的能力？

非常強比較強一般較弱

15. 您設(shè)計游戲化體智能活動（如融入角色扮演、跨學(xué)科元素）并組織實施的能力？

非常強比較強一般較弱

16. 您觀察幼兒活動表現(xiàn)、評估運動能力發(fā)展，并調(diào)整教學(xué)策略的能力？

非常強比較強一般較弱

17. 您對幼兒運動損傷的預(yù)防與應(yīng)急處理（如判斷傷勢、初步處理）能力？

非常熟練比較熟練一般不熟練

18. 您認為提升學(xué)前教育教師體智能教育能力，還需要哪些方面的支持？（如政策、資源、培訓(xùn)等）

再次感謝您的耐心填寫！

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