分層教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！為了解分層教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用情況，我們開展此次問卷調(diào)查。問卷答案無對(duì)錯(cuò)之分，你的真實(shí)反饋對(duì)研究至關(guān)重要。問卷采取匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)放心填寫。感謝你的支持與配合！

1.你的性別：

A. 男B. 女

2.你所在的年級(jí)：

A. 初一B. 初二C. 初三

3.你目前的英語成績大致處于班級(jí)什么水平？

A. 前20%B. 21%-50%C. 51%-80%D. 81%以后

4.你是否知道英語課堂上老師采用了“分層教學(xué)”的方式？

A. 非常清楚，知道老師如何分層和安排任務(wù)B. 聽說過，但不清楚具體分層標(biāo)準(zhǔn)和做法C. 沒聽說過，只覺得老師對(duì)不同同學(xué)要求不一樣D. 完全不知道

5.老師是否向你們解釋過分層教學(xué)的目的（如“讓不同水平的同學(xué)都能進(jìn)步”）？

A. 詳細(xì)解釋過，我完全理解B. 簡單提過，但我不太清楚C. 從未解釋過

6.你認(rèn)為英語語法學(xué)習(xí)中，不同水平的同學(xué)是否需要不同的教學(xué)內(nèi)容和要求？

A. 非常需要，這樣能針對(duì)性提高B. 一般需要，部分內(nèi)容可以分層C. 不需要，大家統(tǒng)一學(xué)習(xí)更公平D. 不清楚

7.老師是否會(huì)根據(jù)英語語法基礎(chǔ)將班級(jí)同學(xué)分成不同層次（如A、B、C組或其他形式）？

A. 每次語法課都分，層次固定B. 每次語法課都分，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)難度調(diào)整層次C. 偶爾分，比如學(xué)習(xí)較難的語法（如定語從句、時(shí)態(tài)綜合）時(shí)才分D. 從未分過

8.老師分層的主要依據(jù)是什么？

A. 最近幾次英語考試的語法得分B. 平時(shí)語法作業(yè)的完成質(zhì)量C. 課堂上語法問題的回答情況D. 老師主觀判斷E. 同學(xué)自愿選擇層次F. 其他：

9.語法課上，不同層次的同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是否有差異？

A. 差異很大：基礎(chǔ)層學(xué)簡單語法（如名詞復(fù)數(shù)），提高層學(xué)復(fù)雜語法（如非謂語動(dòng)詞）B. 差異較?。褐R(shí)點(diǎn)相同，但基礎(chǔ)層多練基礎(chǔ)題，提高層多練拓展題C. 完全無差異：所有同學(xué)學(xué)一樣的內(nèi)容、做一樣的練習(xí)

10.語法課堂任務(wù)是否分層？（如練習(xí)、小組活動(dòng)、展示等）

A. 是，不同層次任務(wù)難度不同（如基礎(chǔ)層完成填空，提高層完成句型轉(zhuǎn)換+寫作運(yùn)用）B. 是，但任務(wù)難度差不多，只是要求完成速度不同C. 否，所有同學(xué)完成相同任務(wù)

11.老師在語法課上對(duì)不同層次同學(xué)的指導(dǎo)方式是否不同？

A. 是，對(duì)基礎(chǔ)層同學(xué)一對(duì)一講解更多，對(duì)提高層同學(xué)引導(dǎo)自主思考B. 是，對(duì)基礎(chǔ)層同學(xué)側(cè)重知識(shí)點(diǎn)講解，對(duì)提高層同學(xué)側(cè)重語法運(yùn)用拓展C. 否，老師對(duì)所有同學(xué)指導(dǎo)方式一樣D. 老師很少在語法課上進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)

12.你對(duì)英語語法課的分層教學(xué)方式持什么態(tài)度？

A. 非常喜歡，覺得能跟上進(jìn)度，有收獲B. 比較喜歡，雖然有壓力，但能促進(jìn)學(xué)習(xí)C. 不太喜歡，覺得分層后有差距感D. 非常不喜歡，覺得不公平或不適應(yīng)

13.分層教學(xué)后，你在英語語法學(xué)習(xí)中的參與度有何變化？

A. 明顯提高：因?yàn)槿蝿?wù)難度適合自己，愿意主動(dòng)回答問題、參與活動(dòng)B. 略有提高：比以前更愿意嘗試，但仍有顧慮C. 沒有變化：和以前參與度一樣D. 有所下降：覺得任務(wù)太難或太簡單，不想?yún)⑴c

14.你認(rèn)為分層教學(xué)對(duì)你的英語語法成績提升有幫助嗎？

A. 幫助很大：語法知識(shí)點(diǎn)掌握更扎實(shí)，做題正確率明顯提高B. 有一定幫助：比以前更清楚自己的薄弱點(diǎn)，但提升不明顯C. 沒有幫助：成績和以前差不多D. 有負(fù)面影響：不適應(yīng)分層，成績反而下降

15.分層后，你在英語語法學(xué)習(xí)中的自信心有何變化？

A. 明顯增強(qiáng)：完成適合自己的任務(wù)后，覺得自己能學(xué)好語法B. 略有增強(qiáng)：雖然還有不足，但比以前更有信心C. 沒有變化：自信心和以前一樣D. 有所減弱：覺得自己在基礎(chǔ)層很自卑，或在提高層壓力太大

16.你是否希望老師在英語語法課上繼續(xù)使用分層教學(xué)？

A. 非常希望，希望老師能優(yōu)化分層方式B. 比較希望，只要分層更合理就行C. 不希望，還是喜歡統(tǒng)一教學(xué)D. 無所謂，老師怎么安排都可以

17.你認(rèn)為目前英語語法課的分層教學(xué)中，最需要改進(jìn)的地方是什么？

A. 分層標(biāo)準(zhǔn)不清晰，不知道自己為什么在這個(gè)層次B. 分層任務(wù)難度不合理（太難/太簡單）C. 老師對(duì)不同層次的指導(dǎo)不夠到位D. 分層后同學(xué)間有歧視或排斥現(xiàn)象E. 沒有需要改進(jìn)的地方F. 其他：

18.對(duì)于英語語法課的分層教學(xué)，你有什么具體的建議？（可自由填寫）

問卷到此結(jié)束，再次感謝你的真誠反饋！

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