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中學(xué)生家長調(diào)查問卷

您好!以下是關(guān)于中學(xué)生心理健康的問卷調(diào)查。這份問卷對(duì)于中學(xué)生心理健康和家校共育體系建立具有重要參考價(jià)值!請(qǐng)按照自己的真實(shí)情況回答并在符合自己情況的選項(xiàng)上打“√”, 不要多選、漏選或錯(cuò)選。請(qǐng)務(wù)必把孩子姓名班級(jí)信息填寫完整。本問卷僅用作科學(xué)研究,不會(huì)泄露您的任何信息,謝謝您的配合!
您孩子的學(xué)校名稱:
您孩子的班級(jí):
您孩子的姓名
您與孩子的關(guān)系:
您的年齡:
孩子父母的最高文化程度:
過去一年,家庭在支付日常開銷上感到:
問卷一:下列問題旨在了解您指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)的問題,請(qǐng)?jiān)谧罘夏倪x項(xiàng)上打“√”。
a1.給孩子解釋在網(wǎng)上遇到陌生人時(shí)應(yīng)該怎么做。
a2.告訴孩子要對(duì)個(gè)人信息保密。
a3.告訴孩子如果在網(wǎng)上被欺負(fù)/騷擾應(yīng)該怎么辦。
a4.和孩子討論上網(wǎng)應(yīng)遵守的行為規(guī)范。
a5.解釋在社交網(wǎng)站上應(yīng)如何舉止得體。
a6.解釋在聊天/即時(shí)通訊(如微信/QQ)里可以做什么、不可以做什么。
a7.向孩子講解如何使用電子郵件。
a8.因?yàn)楹⒆酉胍?,于是與孩子一起上網(wǎng)/一起瀏覽。
a9.因?yàn)槲遥议L)想要,于是與孩子一起上網(wǎng)/一起瀏覽。
a10.和孩子聊聊互聯(lián)網(wǎng)里哪些內(nèi)容有趣、好玩。
a11.告訴孩子某些網(wǎng)絡(luò)游戲不適合他/她。
a12.向孩子說明哪種類型的網(wǎng)絡(luò)游戲是允許玩的。
a13.規(guī)定何時(shí)可以上網(wǎng)以及每次可用多長時(shí)間。
a14.說明可以下載/觀看哪些電影。
a15.說明可以在網(wǎng)上購買哪些商品。
a16.規(guī)定允許使用哪一類頭像/形象。
a17.說明可以聽或下載哪些音樂。
a18.留意孩子使用電腦/移動(dòng)設(shè)備的情況。
a19.只有你(家長)在場(chǎng)時(shí)才允許孩子上網(wǎng)。
a20.靠近電腦/設(shè)備以便出現(xiàn)需要時(shí)能夠及時(shí)幫助孩子。
問卷二:以下陳述描述了父母在日常生活中與孩子互動(dòng)的不同方式。請(qǐng)根據(jù)真實(shí)經(jīng)歷作答。
b1.我常常一心二用,只“半只耳朵”聽孩子,因?yàn)樵诿蛳胫鴦e的事。
b2.當(dāng)我因孩子而生氣時(shí),我會(huì)先覺察自己的情緒,再采取行動(dòng)。
b3.我會(huì)注意到孩子情緒的變化如何影響我的情緒。
b4.即使我不同意孩子的觀點(diǎn),我也會(huì)認(rèn)真傾聽。
b5.我常常對(duì)孩子的話或行為反應(yīng)過快。
b6.我清楚自己的情緒會(huì)影響我對(duì)待孩子的方式。
b7.即使讓我不舒服,我也允許孩子表達(dá)自己的感受。
b8.當(dāng)我對(duì)孩子生氣時(shí),我會(huì)平靜地告訴他/她我的感受。
b9.我與孩子一起活動(dòng)時(shí)常常趕進(jìn)度,而沒有真正專注于他/她。
b10.我很難接納孩子日益增長的獨(dú)立性。
問卷三:下列問題旨在了解您的教養(yǎng)現(xiàn)狀,請(qǐng)?jiān)谧罘夏倪x項(xiàng)上打“√”。
c1.我再也忍受不了家長這個(gè)身份了。
c2.我不想再一次承擔(dān)父母的角色了。
c3.早上醒來,想到又要照顧孩子一整天,我就感到累極了(即使我還沒有面對(duì)我的孩子)。
c4.我感覺我沒法勝任家長的角色。
c5.我覺得自己不再像以前一樣是個(gè)好家長了。
c6.我再也不能當(dāng)好一個(gè)家長了。
c7.我想像過去一樣向孩子們表達(dá)我對(duì)他們的愛,但感覺有心無力。
問卷四:下列問題旨在了解您和孩子的關(guān)系狀況,請(qǐng)?jiān)谧罘夏倪x項(xiàng)上打“√”。
d1.我與孩子之間有一種充滿感情和溫暖的關(guān)系。
d2.當(dāng)孩子心情不好時(shí),他/她會(huì)尋求我的安慰。
d3.我的孩子很重視與我之間的關(guān)系。
d4.當(dāng)我表揚(yáng)孩子時(shí),他/她會(huì)自豪地笑。
d5.我的孩子會(huì)主動(dòng)分享自己的情況。
d6.我很容易體會(huì)孩子的感受。
d7.我的孩子會(huì)坦率地與我分享他的/她的感受和經(jīng)歷。
d8.我和孩子似乎總是在相互對(duì)抗。
d9.我的孩子對(duì)我表達(dá)的身體親昵或接觸感到不自在。
d10.我的孩子很容易對(duì)我生氣。
d11.在受到管教后,我的孩子依然生氣或表現(xiàn)出抵觸。
d12.應(yīng)對(duì)我的孩子讓我感到精疲力竭。
d13.當(dāng)孩子心情不好時(shí),我知道這將會(huì)是漫長而艱難的一天。
d14.我孩子對(duì)我的感情可能難以預(yù)測(cè),或者會(huì)突然改變。
d15.我的孩子在我面前會(huì)表現(xiàn)得鬼鬼祟祟,或者會(huì)操控我。
問卷五:下列問題旨在了解您在參與子女教育過程中的體驗(yàn),請(qǐng)?jiān)谧罘夏倪x項(xiàng)上打“√”。
e1.孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候經(jīng)常心不在焉、注意力難以集中,讓我感到苦惱。
e2.我擔(dān)心我的能力不足以為孩子提供更好的教育條件。
e3.我為無法為孩子提供更好更多的教育資源,感到心煩。
e4.孩子就讀學(xué)校的教育質(zhì)量不太好,讓我感到擔(dān)心。
e5.孩子臨近考試時(shí)我比平時(shí)容易緊張和焦躁,甚至?xí)霈F(xiàn)胃部不適、食欲下降。
e6.孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真甚至有些敷衍,讓我感到著急,我會(huì)忍不住批評(píng)他。
e7.孩子的學(xué)習(xí)不夠自覺,需要我的提醒或催促。
e8.在孩子備考的階段尤其是重要的考試,我會(huì)緊張得晚上睡不好。
e9.孩子考試沒考好,我急得坐立不安,甚至反復(fù)向老師詢問原因。
e10.孩子的教育費(fèi)用支出比較多,我感到經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)有些重。
e11.孩子的作業(yè)我輔導(dǎo)不來,讓我感到無助。
e12.想到孩子班里的學(xué)習(xí)環(huán)境不太好,我感到煩心。
e13.我擔(dān)心孩子的同桌或鄰近的同學(xué)成績不好而在學(xué)習(xí)上受到影響。
e14.我擔(dān)心班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不好對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有影響。
e15.我擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)會(huì)因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)水平一般而受到影響。
e16.孩子做作業(yè)慢吞吞,經(jīng)常不按時(shí)完成,我感到著急。
e17.如果沒有人監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),他不會(huì)主動(dòng)去學(xué),讓我感到無助。
問卷六:以下陳述描述了父母網(wǎng)絡(luò)使用的一些情況。請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)經(jīng)歷作答。
f1.我和孩子一起吃飯的時(shí)候,我會(huì)使用手機(jī)。
f2.我和孩子在一起時(shí),會(huì)把手機(jī)放在能夠看到的地方。
f3.當(dāng)我和孩子在一起時(shí),我會(huì)把手機(jī)拿在手里。
f4.當(dāng)手機(jī)響或震動(dòng)時(shí),即使正在和孩子聊天,我也會(huì)拿出來查看。
f5.當(dāng)我和孩子聊天時(shí),我的注意力有時(shí)會(huì)被手機(jī)吸引。
f6.我和孩子一起玩的時(shí)候,我也會(huì)使用手機(jī)。
f7.我和孩子聊天時(shí),我不會(huì)使用手機(jī)。
f8.當(dāng)我和孩子外出游玩時(shí),我會(huì)玩手機(jī)。
f9.在和孩子聊天的過程中,我會(huì)查看手機(jī)。
問卷七:以下陳述描述了時(shí)空感知的一些情況。請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)經(jīng)歷作答。
g1.我常覺得一天“轉(zhuǎn)眼就過去了”,清單上還有很多事沒完成。
g2.我處理工作的節(jié)奏比以前快得多,稍一停下就會(huì)落后。
g3.一旦錯(cuò)過一個(gè)通知或機(jī)會(huì),我就擔(dān)心再也趕不上進(jìn)度。
g4.同時(shí)涌來的多項(xiàng)任務(wù)讓我難以逐一應(yīng)對(duì)。
g5.我需要頻繁在不同任務(wù)/話題間切換,感覺精力被分散。
g6.我能根據(jù)優(yōu)先級(jí)安排時(shí)間與任務(wù),不至于被節(jié)奏和信息壓垮。
g7.即使換個(gè)環(huán)境(出差/在家/辦公室),我也難以擺脫被牽連的感覺。
g8.我常覺得周圍世界“離我太近”,很難獲得獨(dú)處感。
g9.需要時(shí),我可以輕松創(chuàng)造一個(gè)不受打擾的安靜空間。
g10.我感覺無論身在何處都大同小異,再也沒有“遠(yuǎn)方”的感覺。
g11.我常像被各種人和事“圍住了”,無處可退。
g12.暫時(shí)離開現(xiàn)場(chǎng)或轉(zhuǎn)換環(huán)境,通常能讓我恢復(fù)平靜。
g13.各種消息與提醒幾乎“實(shí)時(shí)”出現(xiàn),我很難完全抽離。
g14.我經(jīng)常覺得必須隨時(shí)盯著信息,以免錯(cuò)過重要內(nèi)容。
g15.如果我沒有及時(shí)回復(fù)他人,我會(huì)變得焦慮不安。
g16.即使在休息或陪伴家人時(shí),我也會(huì)被突發(fā)事項(xiàng)打斷。
g17.我會(huì)設(shè)置“免打擾/專注時(shí)間”,并能堅(jiān)持執(zhí)行。
g18.我可以分批處理消息,不會(huì)因延遲回復(fù)而緊張。
g19.工作與個(gè)人生活的時(shí)間界限越來越模糊,我常分不清何時(shí)應(yīng)休息。
g20.來自同事/客戶/家人的各種安排,常打亂我的作息計(jì)劃。
g21.下班后,我通常不再處理與工作有關(guān)的事情。
g22.我經(jīng)常在不合適的情境里被拉回去處理事務(wù)(如用餐/會(huì)客時(shí))。
g23.他人的臨時(shí)請(qǐng)求常占用我的私人時(shí)間。
g24.我能清楚區(qū)分工作、休息與家庭時(shí)間,并大體守住邊界。
g25.我很難應(yīng)對(duì)節(jié)奏加快或信息過多帶來的持續(xù)壓力。
g26.我難以在工作效率與身心健康之間找到平衡點(diǎn)。
g27.面對(duì)快節(jié)奏的任務(wù)與人際往來,我常難以穩(wěn)定情緒或掌控節(jié)奏。
g28.我能主動(dòng)決定何時(shí)專注工作、何時(shí)放松,不被外界牽著走。
g29.我經(jīng)常只能被動(dòng)應(yīng)付各種要求,難以按自己的節(jié)奏推進(jìn)。
g30.即使任務(wù)繁多,我也能大體保持冷靜與有序。
謝謝您的參與!
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