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幼兒電子產(chǎn)品使用情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷

親愛的家長:您好!現(xiàn)正在進(jìn)行一項關(guān)于“幼兒電子產(chǎn)品使用情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣”的研究。為了解您的孩子對各種電子產(chǎn)品使用的真實情況,現(xiàn)向您發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。本問卷的填寫大概將花費您五分鐘時間,您只需根據(jù)孩子的實際情況進(jìn)行回答。本次調(diào)查不記名,您提供的答案僅作研究之用,絕無外泄!請放心填寫。最后,對您的支持與幫助表示感謝!
一、基本情況
1. 您孩子的性別
2. 您孩子所在的班級
3. 您是孩子的
4.
孩子平時主要由您照顧嗎?
5. 您的年齡
6. 您的受教育程度
7.
您每天真正陪孩子的時間大概有多久?
8.
孩子在家會不會經(jīng)??摁[、發(fā)脾氣,或者顯得焦慮(比如擔(dān)心您離開)?
9.
孩子在家玩玩具、看繪本或者做手工時,能專心多久?
10. 孩子和小區(qū)、親戚家的小伙伴玩時,會不會主動邀請別人一起玩?
11.
家里平時的氛圍更像哪種?
二、以下是一些關(guān)于孩子使用電子產(chǎn)品的情況的描述,請結(jié)合您孩子的實際表現(xiàn)在相應(yīng)的位置選擇符合程度
12. 請對以下描述與孩子實際表現(xiàn)的符合程度進(jìn)行評價
  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 比較不符合
  • 非常不符合
孩子在家中大部分的時間都在玩手機(jī)或看電視
與以往相比,孩子每次玩手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的時間增加了許多
當(dāng)您讓孩子停止玩手機(jī)或看電視時,他能夠及時地停下來
孩子會通過延長玩手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的時間來獲得愉悅感
孩子會向您保證下次一定減少玩手機(jī)、看電視的時間,但總是做不到
當(dāng)孩子放下手機(jī)決定不再玩后,過一段時間就又會拿起來玩
孩子每天玩手機(jī)的次數(shù)總是超過您規(guī)定的次數(shù)
與以往相比,孩子每天玩手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的次數(shù)有所增多
當(dāng)您告訴孩子應(yīng)該放下手機(jī)去休息時,他會表現(xiàn)得很沮喪
當(dāng)孩子玩的手機(jī)突然沒電時,他會變得很焦躁
當(dāng)孩子想玩手機(jī)或電腦而家里沒有信號時,他會很不開心
如果您在孩子看電視的時候要求他去完成老師布置的任務(wù),孩子會因此向您發(fā)脾氣
當(dāng)孩子用手機(jī)或電腦與他人交流時會表現(xiàn)得很自信,而當(dāng)與人面對面交流時則表現(xiàn)得很害羞
孩子會通過與其他小朋友一起玩手機(jī)或電腦來增進(jìn)彼此之間的感情
孩子在家總是看電視或玩手機(jī),不愿意與其他人交流
在您接孩子回家的路上,他會迫不及待地向您詢問回家可不可以玩手機(jī)或電腦
孩子會為了玩手機(jī)或看電視答應(yīng)您做任何事情
孩子習(xí)慣在晚上睡覺前玩手機(jī)上的游戲或看動畫片,直到您拿走他手上的手機(jī)
孩子回到家中的第一件事就是打開電視看動畫片
孩子的視力因為長時間玩手機(jī)和看電視而有所下降
孩子在玩手機(jī)和看電視上花費過多時間,導(dǎo)致了睡眠時間的減少
孩子的視力及睡眠時間并未因為其玩手機(jī)游戲、看動畫片而發(fā)生變化
三、以下是一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)情況的描述,請結(jié)合您孩子的實際表現(xiàn)在相應(yīng)的位置選擇符合程度
13. 請對以下描述與孩子實際表現(xiàn)的符合程度進(jìn)行評價
  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 比較不符合
  • 非常不符合
孩子會對自己不明白的問題追問為什么
有自己的興趣愛好(如看故事書、做手工等)
孩子會就自己感興趣的事物向您提出問題
當(dāng)您給孩子布置任務(wù)時他會感到很高興
看到您在做家務(wù)時,孩子會主動地加入進(jìn)來
在完成某項任務(wù)時孩子能獨立自主地做出選擇與決定
愿意接受具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
當(dāng)您讓孩子做某件事情時,他總能迅速、興奮地投入其中
孩子平時會為自己設(shè)立目標(biāo)、制定計劃,并且能夠按時完成計劃
面對困難時,孩子會做出多次嘗試,不輕易放棄
能夠堅持完成任務(wù),有頭有尾地做好事情
能長期堅持某項良好習(xí)慣(如每天刷牙和讀書)
即便在嘈雜的環(huán)境中,孩子也能專注于自己的事情
當(dāng)您跟孩子講話時,他總是能夠認(rèn)真傾聽
孩子能意識到自己的錯誤并說出原因
能說出自己在做某件事的過程中獲得了什么啟發(fā)
能判斷別人行為的對錯并說出原因
在做完某件事后,會思考接下來要做什么
孩子能為自己的某種行為給出合理的解釋
當(dāng)他人做出某件事后,孩子能夠理解為什么這樣做
喜歡自己制作玩具
能夠用不同的方法解決問題
對同一種玩具有不同的玩法(如積木搭建)
喜歡模仿動畫片或故事書中的人物
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