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科教融匯視域下河南省幼兒園科學(xué)教育質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查

尊敬的老師:

您好!我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于科教融匯視域下提升河南省幼兒園科學(xué)教育質(zhì)量的實(shí)踐研究。本研究旨在深入了解當(dāng)前我省幼兒園科學(xué)教育的真實(shí)現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及您的專業(yè)需求,以探索切實(shí)可行的質(zhì)量提升路徑。

本問卷采用匿名方式,所有數(shù)據(jù)僅用于整體學(xué)術(shù)分析,我們將對(duì)您的個(gè)人信息嚴(yán)格保密。問卷填寫大約需要15-20分鐘。您的寶貴經(jīng)驗(yàn)和真誠回答對(duì)本研究至關(guān)重要。

衷心感謝您的支持與合作!

第一部分:基本信息

1.您所在的城市和地區(qū)是:
2.您的幼兒園所處的位置:
3.您所在幼兒園的性質(zhì):
4.您的教齡:
5.您的最高學(xué)歷:
6.您目前擔(dān)任的職務(wù):
7.您在幼兒園中擔(dān)任的教學(xué)活動(dòng)屬于?
8.您所在幼兒園中是否有專職的科學(xué)教育老師
第二部分:園區(qū)科學(xué)教育現(xiàn)狀
9.您組織幼兒進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的頻率大約是?
10.科學(xué)教育課程內(nèi)容主要來源于?(可多選)
11.您組織的幼兒科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng),主要的教學(xué)活動(dòng)形式是?(可多選)
12.您通常通過何種方式評(píng)價(jià)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)?(可多選)
13.鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)通常使用哪些探究方法?(可多選)
14.您班級(jí)的科學(xué)區(qū)角/自然角材料更新頻率是?
15.您是否利用過以下科技資源輔助科學(xué)教學(xué)?(可多選)
16. 您認(rèn)為使用信息技術(shù)(如視頻、APP、數(shù)字設(shè)備)對(duì)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的幫助主要體現(xiàn)在?(可多選)
17.您是否利用過本地科學(xué)資源(如科技館、高校、植物園、農(nóng)場、博物館等)開展活動(dòng)?
第三部分:幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)
(一)科學(xué)教育觀念
18.請(qǐng)根據(jù)下列來源對(duì)您自身“幼兒科學(xué)教育理念”形成的【影響程度】進(jìn)行排序
19.您所在幼兒園的科學(xué)教育基本可以達(dá)到《指南》中“親近自然”喜歡探究“能在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象”的核心目標(biāo)。
20.科學(xué)教育的核心是讓幼兒記住科學(xué)事實(shí)和概念。
21.幼兒科學(xué)教育最重要的是培養(yǎng)其探究興趣、好奇心和解決問題的能力。
22.“科學(xué)”可以很好地與藝術(shù)、語言、數(shù)學(xué)等其他領(lǐng)域融合。
23. 在科學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)是幼兒探究的支持者、引導(dǎo)者和合作者,而非知識(shí)的唯一權(quán)威傳授者。
24.應(yīng)允許幼兒在探究中犯錯(cuò)、試錯(cuò),并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
(二)自身科學(xué)素養(yǎng)與發(fā)展
25. 面對(duì)幼兒提出的復(fù)雜科學(xué)問題(如“為什么天會(huì)下雨?”“影子是怎么來的?”),您通常的感覺是?
26.您對(duì)自己在以下科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的自信程度如何?(請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置打√)
  • 非常不自信
  • 不太自信
  • 一般
  • 比較自信
  • 非常自信
生命科學(xué)(動(dòng)、植物、人體)
物質(zhì)科學(xué)(物理、化學(xué)現(xiàn)象)
地球與空間科學(xué)(天氣、天文、地理)
技術(shù)與工程(簡單機(jī)械、工具使用)
科技前沿(人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù))
27.近一年內(nèi),您參加與科學(xué)教育相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)或教研活動(dòng)次數(shù)約為?
28.您通常通過哪些途徑提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力?(可多選)
第四部分:科教融匯的認(rèn)知與實(shí)踐
29. “科教融匯”是讓科學(xué)思維和方法滲透到幼兒教育的各個(gè)方面。
30.日常教學(xué)中,有意識(shí)地將科學(xué)教育融入語言、藝術(shù)、社會(huì)等其他領(lǐng)域活動(dòng)中。
31.鼓勵(lì)幼兒多提問、探尋身邊科學(xué)現(xiàn)象,并引導(dǎo)他們自己設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)來尋找問題答案。
32.能熟練運(yùn)用信息技術(shù)(如視頻、動(dòng)畫、教育APP)來增強(qiáng)科學(xué)活動(dòng)的趣味性和直觀性。
33.愿意嘗試使用新的科技玩教具(如機(jī)器人、AR設(shè)備)來開展活動(dòng)。
34.在設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)時(shí),會(huì)優(yōu)先考慮利用生活中的常見物品和自然現(xiàn)象。
35.在科學(xué)活動(dòng)中,更關(guān)注幼兒的探究過程而非最終結(jié)果是否“正確”。
36.所在的幼兒園有與校外科技機(jī)構(gòu)或?qū)<液献鞯捻?xiàng)目或意愿。

37.所在園區(qū)是否建立“科教融匯”相關(guān)課題研究或教研小組。

第五部分:科學(xué)教育開展所面臨的困難、需求與建議
38.在園區(qū)踐行“科教融匯”理念,提升科學(xué)教育質(zhì)量的過程中,您遇到的主要困難是什么?((可多選)
39. 您在園所實(shí)施科學(xué)教育過程中最希望得到哪些支持?(可多選)
40. 在幼兒園開展科學(xué)教育,您有哪些好的建議?請(qǐng)寫出2-3條?
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