關(guān)于校園垃圾分類與資源化利用實踐效果的調(diào)查問卷

您好！我們正在進行一項關(guān)于“校園垃圾分類與資源化利用實踐效果”的調(diào)查研究。本問卷旨在了解您對校園垃圾分類的看法與行為，以期為改善校園環(huán)境提供參考。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，敬請放心填寫。感謝您的支持與合作！

您的性別是?【單選題】

男女

您所在的年級是?【單選題】

大一大二大三大四及以上

您是否了解學(xué)校推行的垃圾分類政策與具體分類標(biāo)準(zhǔn)?【單選題】

非常了解比較了解一般了解不太了解完全不了解

您主要通過哪些渠道了解校園垃圾分類信息?

學(xué)校官方通知、文件學(xué)院/班級會議傳達校園內(nèi)的宣傳欄、海報微信公眾號、校園網(wǎng)等新媒體同學(xué)、朋友間的交流從未關(guān)注過相關(guān)信息

在日常生活中，您處理垃圾時會主動進行分類投放嗎?【單選題】

總是會經(jīng)常會偶爾會基本不會從不

哪些因素會阻礙您進行準(zhǔn)確的垃圾分類?

不清楚具體分類標(biāo)準(zhǔn)垃圾分類設(shè)施不完善/不清洗時間倉促，嫌麻煩看到別人都沒好好分，覺得自己的努力沒意義認(rèn)為分類后也會被混合清運，沒有實際效果沒有明顯的阻礙因素

您通常如何處理快遞包裝、飲料瓶等可回收物?【單選題】

投入“可回收物”垃圾桶單獨收集后賣給或送給回收人員與其他垃圾混在一起丟棄視情況而定

您認(rèn)為目前校園內(nèi)的垃圾分類設(shè)施（如垃圾桶設(shè)置、標(biāo)識清晰度）如何?【單選題】

非常完善、標(biāo)識清晰比較完善，但標(biāo)識可更明確一般，有待改進不完善，設(shè)施不足或標(biāo)識混亂沒注意過

總體而言，您認(rèn)為我校目前的垃圾分類實踐效果如何?【單選題】

效果顯著，校園環(huán)境明顯改善有一定效果，但仍有很大提升空間效果一般，流于形式幾乎沒有效果不清楚

您認(rèn)為學(xué)校在推動垃圾分類方面，最需要在哪些方面進行改進?

加強宣傳教育，讓分類知識更普及完善垃圾分類收集設(shè)施，確保標(biāo)識清晰、數(shù)量充足建立有效的監(jiān)督與激勵機制（如積分獎勵）確保分類后的垃圾被分類清運和處理，取信于民開展更多相關(guān)的學(xué)生實踐活動（如環(huán)保講座、舊物改造等）其他

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