親愛(ài)的同學(xué)，你好！為了更好地了解大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，并幫助老師改進(jìn)教學(xué)方法，我們開(kāi)展了此項(xiàng)調(diào)查。本問(wèn)卷僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴(yán)格保密，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)情況填寫(xiě)。 感謝你的支持與合作！
（旨在了解你對(duì)英語(yǔ)繪本閱讀的基本習(xí)慣和態(tài)度）
總的來(lái)說(shuō)，你對(duì)閱讀《典范英語(yǔ)》這類(lèi)英語(yǔ)繪本的興趣如何？
你平時(shí)進(jìn)行《典范英語(yǔ)》課外閱讀的頻率是？
你每次自主閱讀《典范英語(yǔ)》大約會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間？
在閱讀《典范英語(yǔ)》時(shí)，你通常會(huì)更關(guān)注以下哪些方面？（可多選）
你閱讀《典范英語(yǔ)》的主要目的是什么？
你對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作（如寫(xiě)作文、日記、故事等）的態(tài)度是？
除了作業(yè)和考試，你平時(shí)會(huì)主動(dòng)用英語(yǔ)寫(xiě)點(diǎn)東西（如日記、小故事、朋友圈等）嗎？
在英語(yǔ)寫(xiě)作中，你遇到的最大困難是什么？（請(qǐng)選擇最困擾你的1-2項(xiàng)）
你希望在哪方面得到更多的幫助以提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平？（可多選）
在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，老師是否明確地向你提出過(guò)“通過(guò)閱讀來(lái)提升寫(xiě)作”（即“讀寫(xiě)結(jié)合”）的學(xué)習(xí)方法？
閱讀《典范英語(yǔ)》后，你通常會(huì)如何處置那些讓你印象深刻的好詞好句？（可多選）
你是否有過(guò)模仿《典范英語(yǔ)》的句式、段落或?qū)懽魇址ㄟM(jìn)行書(shū)面練習(xí)的經(jīng)歷？（例如，模仿它的比喻、對(duì)話(huà)方式、開(kāi)頭結(jié)尾等）
你認(rèn)為以下哪種活動(dòng)，最能直接有效地幫助你解決“無(wú)話(huà)可寫(xiě)”和“內(nèi)容空洞”的寫(xiě)作困難？
請(qǐng)根據(jù)你的個(gè)人興趣，將以下四種“讀寫(xiě)結(jié)合”的課堂活動(dòng)形式，按你最愿意參與的順序進(jìn)行排序。（按重要—不重要選次序）
對(duì)于“如何把《典范英語(yǔ)》里讀到的東西用到作文中”，你更希望老師提供怎樣的幫助？
在嘗試將閱讀中學(xué)到的知識(shí)用于寫(xiě)作時(shí)，你遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？（可多選）
如果老師針對(duì)《典范英語(yǔ)》的每一課，都設(shè)計(jì)一個(gè)與之配套的、5-10分鐘就能完成的“微型寫(xiě)作任務(wù)”，你認(rèn)為這對(duì)解決你的寫(xiě)作困難是否有幫助？
如果老師讓你們根據(jù)《典范英語(yǔ)》的故事，為一組空白的漫畫(huà)分格創(chuàng)作英文對(duì)白和描述，你認(rèn)為這種有趣的形式，對(duì)解決你的寫(xiě)作困難是否有幫助？
如果老師在閱讀前布置一個(gè)“寫(xiě)作尋寶任務(wù)”，讓大家在閱讀時(shí)“有目的地尋找”特定類(lèi)型的詞句（如：一個(gè)夸張的比喻、一句精彩的對(duì)話(huà)），并用于之后的短篇寫(xiě)作，這對(duì)解決你的寫(xiě)作困難是否有幫助？
課程設(shè)計(jì)與反饋：如果由你來(lái)設(shè)計(jì)，你理想中的《典范英語(yǔ)》“讀寫(xiě)結(jié)合”課程或作業(yè)應(yīng)該是什么樣子的？或者，你對(duì)于如何更好地通過(guò)閱讀《典范英語(yǔ)》來(lái)提升寫(xiě)作水平，有什么具體的意見(jiàn)或建議嗎？