思維導(dǎo)圖導(dǎo)向的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生卷）

親愛(ài)的同學(xué)，你好！這是一份關(guān)于思維導(dǎo)圖在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)中的使用情況的調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)你根據(jù)自己的真實(shí)感受和實(shí)際情況填寫，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。你的回答對(duì)我們的研究非常重要，感謝你的參與！

1. 你的性別

男女

2. 你所在的年級(jí)

請(qǐng)選擇

3. 你所在的班級(jí)人數(shù)大約是多少

30人及以下31-40人41-50人51人及以上

4. 你之前接觸過(guò)思維導(dǎo)圖嗎

從未接觸過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)但沒(méi)使用過(guò)偶爾在課堂上見(jiàn)過(guò)老師使用經(jīng)常在課堂上使用不僅課堂使用，自己也會(huì)主動(dòng)用

5. 在課堂學(xué)習(xí)中，老師使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)時(shí)，對(duì)你的幫助程度如何

沒(méi)有幫助
幫助很小
有一定幫助
幫助較大
幫助很大

理解新知識(shí)更容易了

記住知識(shí)點(diǎn)更牢固了

課堂注意力更集中了

能更清楚知識(shí)之間的聯(lián)系

課堂參與討論更積極了

6. 你覺(jué)得老師在哪些課堂環(huán)節(jié)使用思維導(dǎo)圖效果比較好（可多選）

新課導(dǎo)入時(shí)知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)時(shí)小組討論時(shí)解決問(wèn)題時(shí)

7. 與傳統(tǒng)的板書或PPT相比，你更喜歡老師用思維導(dǎo)圖講課嗎

非常不喜歡不太喜歡無(wú)所謂比較喜歡非常喜歡

8. 老師布置的思維導(dǎo)圖相關(guān)作業(yè)，你完成的情況是

總是完不成偶爾完不成基本能完成大部分能認(rèn)真完成每次都能認(rèn)真完成

9. 你認(rèn)為思維導(dǎo)圖作業(yè)對(duì)你哪些方面有幫助

完全沒(méi)有幫助
幫助很小
一般
幫助較大
幫助很大

整理課堂學(xué)習(xí)的筆記

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)

獨(dú)立思考問(wèn)題

提高學(xué)習(xí)興趣

完成其他學(xué)科作業(yè)

10. 你覺(jué)得思維導(dǎo)圖作業(yè)的難度如何

非常難比較難一般比較簡(jiǎn)單非常簡(jiǎn)單

11. 你希望老師在設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖作業(yè)時(shí)，增加哪些元素（可多選）

有趣的圖畫素材和同學(xué)合作完成的任務(wù)與生活實(shí)際相關(guān)的主題有故事性的內(nèi)容可以自由發(fā)揮創(chuàng)意的空間

12. 總體來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為課堂上使用思維導(dǎo)圖和完成思維導(dǎo)圖作業(yè)，對(duì)你的學(xué)習(xí)有協(xié)同幫助嗎（即兩者結(jié)合起來(lái)比單獨(dú)使用一種方式效果更好）

完全沒(méi)有協(xié)同幫助協(xié)同幫助很小有一定協(xié)同幫助協(xié)同幫助較大協(xié)同幫助很大

13. 對(duì)于老師在課堂上使用思維導(dǎo)圖和布置思維導(dǎo)圖作業(yè)，你有什么好的建議嗎

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思維導(dǎo)圖導(dǎo)向的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生卷）