語文試卷反饋與評價問卷

親愛的同學(xué):
你好！為了更全面地了解你在本次語文考試中的表現(xiàn)與收獲，請根據(jù)你的真實情況填寫以下問題。你的回答將幫助老師更好地優(yōu)化教學(xué)與命題。

1.關(guān)于試卷整體難度，你的感受是?

A.非常輕松，知識點都很熟悉，答題時間充裕。B.難度適中，大部分題目在我能力范圍內(nèi)，需要思考但能應(yīng)對。C.具有挑戰(zhàn)性，部分題目需要花費較多精力分析，時間有點緊。D.比較困難，有些內(nèi)容理解起來有障礙，難以順利完成。E.感到吃力，很多知識點掌握不牢，答題過程不順利。

2.在本次答題的各類題型中，你的優(yōu)勢是?

A.文言文閱讀:能較好地理解文意，并能聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行遷移。B.現(xiàn)代文閱讀:能快速準(zhǔn)確地抓住文章關(guān)鍵信息和核心思想。C.語言基礎(chǔ)運用:對字詞、標(biāo)點、病句等基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實。D.綜合寫作:能根據(jù)具體情境，有條理、有內(nèi)容地完成書面表達(dá)。

3.在本次答題的各類題型中，你認(rèn)為自己未來需要重點提升的題型是?

A.文言文閱讀:詞匯積累不足，理解句意和文章主旨有困難。B.現(xiàn)代文閱讀:信息篩選和整合能力較弱，影響答題效率。C.語言基礎(chǔ)運用:細(xì)節(jié)把握不準(zhǔn)，容易在不該出錯的地方失分。D.綜合寫作:時常感到思路匱乏，或難以組織語言清晰表達(dá)。

4.作答《天工開物》文言文時，你聯(lián)系課內(nèi)知識的情況如何?

A.能主動、有效地將課內(nèi)學(xué)過的文言詞匯和句式用于理解新文本。B.能聯(lián)想到部分課內(nèi)知識點，并對解題提供了幫助。C.只能模糊地感覺到聯(lián)系，但在具體答題時難以有效應(yīng)用。D.感覺課內(nèi)外知識是割裂的，未能建立起有效的聯(lián)系。

5.在“匠星助學(xué)”軟件功能討論題中，你的表現(xiàn)更接近?

A.能結(jié)合生活經(jīng)驗或已有認(rèn)知，提出有創(chuàng)見且合理的個人觀點。B.能理性分析各功能的利弊，通過邏輯推理得出有說服力的結(jié)論。C.能理解題目要求，但觀點較為常規(guī)，論述深度有所欠缺。D.對問題情境感到陌生，難以形成清晰的思路和明確的看法。

6.像“選擇合適的句子回復(fù)負(fù)責(zé)人”這類題，你覺得實用性如何?

A.實用性很強(qiáng)，直接模擬了未來職場中可能遇到的溝通場景。B.有實用價值，幫助我思考在類似情境下如何更得體地交流。C.有一定實用性，但感覺和真實的職場溝通還存在一些距離。D.實用性不強(qiáng)，感覺更像是在做題，與實際關(guān)聯(lián)度不高。

7.對比鑒賞《望岳》與《同行的星》兩首詩，你的理解程度是?

A.能清晰把握兩首詩的意象、風(fēng)格差異，并理解其共同的精神內(nèi)核。B.能基本理解兩首詩各自表達(dá)的情感和主題，明白對比的意圖。C.對單首詩的理解尚可，但對如何進(jìn)行對比賞析感到有些困惑。D.對詩歌的理解存在較大障礙，難以完成有效的鑒賞。

8.完成“微寫作”任務(wù)時，你的整體狀態(tài)是?

A.思路清晰，能自然地融入個人觀察與情感，表達(dá)流暢且有感染力。B.能按題目要求完成寫作，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清楚，但亮點不突出。C.構(gòu)思過程較慢，語言組織不夠順暢，需要反復(fù)修改才能成文。D.感到困難，缺乏素材和思路，難以組織起符合要求的文字。

9.試卷中關(guān)于“工匠精神”的材料，對你的職業(yè)觀有何影響?

A.增強(qiáng)了我的職業(yè)認(rèn)同感，更堅定了我成為技能型人才的決心。B.引發(fā)了我的思考，讓我開始更認(rèn)真地看待“專注”與“精益求精”的價值。C.有所觸動，但感覺“工匠精神”是一個比較宏大的概念，與個人規(guī)劃尚有距離。D.沒有產(chǎn)生明顯影響，我認(rèn)為考試內(nèi)容與個人職業(yè)選擇關(guān)聯(lián)不大。

10.整份試卷以“小明在宏遠(yuǎn)科技公司的實習(xí)”故事貫穿始終。你認(rèn)為這個“實習(xí)故事”的情境設(shè)計：

A.非常巧妙，像一條主線將所有題目自然地串聯(lián)起來，讓我在答題時有很強(qiáng)的代入感和連貫性，仿佛親歷了小明的成長。B.比較有效，能感覺到各個部分之間的聯(lián)系，但有些題目與主線的結(jié)合略顯生硬，不過總體上增強(qiáng)了趣味性。C.效果一般，能看出設(shè)計意圖，但答題時我更關(guān)注題目本身，情境沒有對我的理解和答題產(chǎn)生明顯幫助或阻礙。D.顯得牽強(qiáng)，感覺部分題目是為了套用情境而硬湊進(jìn)去的，故事和考題像是“兩張皮”，反而有時會分散注意力。

11.在本次考試中，你對答題時間的把握情況是?

A.時間充裕，所有題目都完成并有充足時間檢查。B.時間剛好，勉強(qiáng)答完所有題目，沒有時間檢查。C.時間緊張，最后部分題目是倉促完成的。D.時間嚴(yán)重不足，有題目來不及作答。

12.完成這份試卷后，你對語文課的興趣有何變化?

A.明顯提升，發(fā)現(xiàn)語文可以這么貼近生活和未來職業(yè)。B.有所提升，開始覺得語文知識有實際用處。C.沒有明顯變化，和以前感覺差不多。D.興趣反而下降，覺得這類題目太復(fù)雜。

13.整份試卷記錄了“小明”從破冰啟航到展望未來的一次完整成長?；仡欉@段“實習(xí)”歷程，你認(rèn)為自己在完成試卷的過程中，最大的成長或最深刻的發(fā)現(xiàn)是什么?（例如:是否發(fā)現(xiàn)了自己某項未曾留意的能力?對“語文”或“未來”有了新的理解?）

14.如果讓你為下一屆的同學(xué)設(shè)計一份類似的“情境化”試卷，你會為他們設(shè)置一個怎樣的核心故事或主題?請簡要描述你的構(gòu)想，并說明理由。（例如:“一次鄉(xiāng)村文化振興的調(diào)研之旅”“一場校園科技創(chuàng)新大賽的籌備過程”等）

問卷結(jié)束，感謝你的認(rèn)真填寫！你的聲音非常重要。

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