日本天天日天天操|女神c逼99精品|99福利视频一区|美女视频ww久久|国产激情综合五月|加勒比无码天天操|五月天婷婷丁香花|欧美大香蕉网综合网|久久99国产99|亚洲中文字幕射精
關(guān)于大中小學(xué)生態(tài)文明教育一體化現(xiàn)狀的調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
您好!我們正在進(jìn)行一項關(guān)于大中小學(xué)生態(tài)文明教育一體化的研究,旨在了解當(dāng)前生態(tài)文明教育在大中小學(xué)各學(xué)段的實(shí)施情況。您的意見對本研究具有重要的參考價值。本問卷為匿名填寫,所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,請根據(jù)您的實(shí)際情況作答。感謝您的支持與配合!
第一部分:基本調(diào)研信息(請選擇與自身符合的選項)
1.您的性別
男
女
2.您所在的學(xué)段
小學(xué)
初中
高中
本科
研究生
3.您所讀學(xué)校位于
東部
中部
西部
4.您的專業(yè)類別
理工類
經(jīng)濟(jì)類
文史哲類
農(nóng)林類
藝術(shù)類
其他
5.您的政治面貌
中共黨員(含預(yù)備黨員)
共青團(tuán)員
其他
第二部分:請根據(jù)以下描述,請在最符合您意見的選項上標(biāo)記“√”,謝謝!
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
1.我了解生態(tài)文明教育的基本內(nèi)涵。
2.我了解中國在生態(tài)文明教育方面的舉措。
3.我了解“綠水青山就是金山銀山”等相關(guān)論斷。
4.我認(rèn)為有必要從小學(xué)到大學(xué)持續(xù)開展生態(tài)文明教育。
5.我認(rèn)為推進(jìn)大中小學(xué)一體化的生態(tài)文明教育,比各學(xué)段單獨(dú)開展效果更好。
6.我愿意主動學(xué)習(xí)生態(tài)文明相關(guān)知識。
7.我認(rèn)為我接受的生態(tài)文明教育對我自身的環(huán)保意識提升有積極影響。
8.我相信系統(tǒng)性的生態(tài)文明教育能為國家可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)重要力量。
9.我所在的學(xué)校與其他學(xué)校在生態(tài)文明教育方面有協(xié)作。
10.我所在的學(xué)校生態(tài)文明教育提供的支持(如師資、實(shí)踐基地、經(jīng)費(fèi)、教材)充足。
11.我在學(xué)習(xí)過程中能接觸到與生態(tài)文明相關(guān)的理論。
12.我了解關(guān)于生態(tài)文明教育一體化構(gòu)建的相關(guān)制度。
第三部分:請選擇您知道的或與自身相符合的選項
1. 您如何理解“大中小學(xué)生態(tài)文明教育一體化”?
指各學(xué)段教育目標(biāo)連貫、教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)
指不同學(xué)段共享教育資源(師資、基地)開展協(xié)作
指課程內(nèi)容在不同學(xué)段有較多重復(fù)
指各學(xué)段相互配合
2.您所在的學(xué)校主要通過何種形式開展生態(tài)文明教育?
有獨(dú)立的必修課或選修課
融入在思想政治、科學(xué)、地理等相關(guān)課程中教學(xué)
主要通過班會、社團(tuán)活動、講座等非正式課程
幾乎沒有系統(tǒng)性的教育安排
不清楚
3.
在您看來,當(dāng)前大中小學(xué)的生態(tài)文明教育內(nèi)容銜接得如何?
銜接很好,內(nèi)容由淺入深,層次分明
有一定銜接,但深度和廣度的遞進(jìn)不明顯
銜接較差,不同學(xué)段的內(nèi)容經(jīng)常簡單重復(fù)
不了解其他學(xué)段情況,無法判斷
4.
您認(rèn)為造成不同學(xué)段生態(tài)文明教育內(nèi)容銜接不暢的最主要原因是什么?
缺乏國家或省級層面統(tǒng)一的、分學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)
各學(xué)段教材編寫各自為政,缺乏溝通協(xié)調(diào)
教師普遍不了解其他學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容
評價體系不關(guān)注學(xué)段間的連貫性
5.您所接觸的課堂上進(jìn)行的生態(tài)文明教育多采取哪種方式呢?
按照教材進(jìn)行理論灌輸
創(chuàng)造情境激發(fā)環(huán)保意識與情感
采取教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的方式
形式單一,印象不深
6.您參加學(xué)校組織的特色生態(tài)文明活動(如生態(tài)文化節(jié)、環(huán)保競賽、野外考察等)的頻率是:
經(jīng)常參加(每學(xué)期≥3次)
偶爾參加(每學(xué)期1-2次)
很少參加(每年1-2次)
從未參加
7.(接上題)您參加這些活動的主要收獲或感受是?
增長了環(huán)保知識
提升了實(shí)踐動手能力
活動有趣,豐富了課余生活
感覺流于形式,收獲不大
8.您所在的學(xué)校是否將學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)(如環(huán)保行為、實(shí)踐成果)納入評價體系(如綜合素質(zhì)評價、評獎評優(yōu))?
是,有明確、具體的評價標(biāo)準(zhǔn)和記錄
是,但僅作為參考,沒有硬性標(biāo)準(zhǔn)
否,完全沒有納入
不清楚
9. 您認(rèn)為推進(jìn)大中小學(xué)生態(tài)文明教育一體化,最有效的三項措施是?
制定并頒布一體化的指導(dǎo)綱要與課程標(biāo)準(zhǔn)
組織專家編寫銜接各學(xué)段的系列教材或讀本
建立跨學(xué)段的教師研修共同體,加強(qiáng)師資培訓(xùn)
建設(shè)并開放共享區(qū)域性的生態(tài)文明實(shí)踐基地
搭建大中小學(xué)結(jié)對協(xié)作平臺,定期開展聯(lián)合活動
改革學(xué)生評價體系,納入生態(tài)文明素養(yǎng)考核
10.您認(rèn)為影響大中小學(xué)生態(tài)文明教育一體化建設(shè)的主要障礙是什么?(最多選4項)
缺乏國家或地方層面的頂層設(shè)計和統(tǒng)一綱要
各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)定位不清,缺乏銜接
教學(xué)內(nèi)容重復(fù)或斷層,缺少系統(tǒng)化教材
缺乏既懂教育又懂生態(tài)的跨學(xué)段師資
實(shí)踐基地、經(jīng)費(fèi)等資源保障不足
缺乏跨學(xué)段的交流平臺與協(xié)作機(jī)制
評價方式單一,未能體現(xiàn)行為改變
其他____(請注明)
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷