高中生結合中國傳統(tǒng)節(jié)氣的英語詞匯積累

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高中學生結合中國傳統(tǒng)節(jié)氣的英語詞匯積累調查問卷

親愛的同學：你好！本問卷旨在了解你對中國傳統(tǒng)節(jié)氣及相關英語詞匯學習的情況，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究，嚴格保密。請根據(jù)你的真實想法和實際情況填寫，感謝你的支持與配合！

一、基本信息

1. 你的英語成績水平（近三次考試平均）：

20分以上30分以上40分以上20分以下

二、對中國傳統(tǒng)節(jié)氣的認知與態(tài)度

1.?你能準確說出的二十四節(jié)氣數(shù)量：

0-5個6-10個11-15個16個及以上

2.?你了解節(jié)氣背后的習俗、農耕或天文知識嗎？

完全不了解了解少數(shù)常見節(jié)氣（如春節(jié)相關、冬至）了解一半左右節(jié)氣大部分都了解

3.?你是否愿意主動了解節(jié)氣文化（如看紀錄片、讀文章）？

非常不愿意不太愿意比較愿意非常愿意

三、英語詞匯積累的習慣與難點

1.?你平時積累英語詞匯的主要方式是（可多選）：

背單詞書/APP整理試卷生詞課堂記筆記閱讀英文文章時積累其他

2.?你覺得英語詞匯學習的最大難點是（可多選）：

記不住拼寫易混淆近義詞不會在語境中運用缺乏學習興趣其他

3.?你是否嘗試過結合“文化主題”（如節(jié)日、習俗）積累英語詞匯？

從未嘗試偶爾嘗試（如西方節(jié)日）經(jīng)常嘗試有系統(tǒng)地嘗試過

四、結合節(jié)氣的英語詞匯學習情況

1.?你是否知道常見節(jié)氣的英語表達（如“冬至”“春分”）？

完全不知道知道1-2個知道3-5個知道6個及以上

2. 你認為結合節(jié)氣學英語詞匯，最大的幫助可能是（可多選）：

增加詞匯記憶的關聯(lián)性，記得更牢了解文化知識，提升學習興趣學會用英語表達中國文化，應對寫作/口語沒什么幫助

五、學習需求與建議

1.?你在“節(jié)氣+英語詞匯”學習中，最希望獲得的支持是（可多選）：

整理好的節(jié)氣英語詞匯表節(jié)氣相關英文閱讀材料老師的專項講解同學間的小組討論

2.?對于“結合節(jié)氣積累英語詞匯”，你有其他建議嗎？

再次感謝你的認真填寫！

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