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調(diào)查
您好!我們正在進(jìn)行一項關(guān)于高校學(xué)生對“AI校園行為預(yù)測”技術(shù)接受度及隱私顧慮的調(diào)查。本調(diào)查旨在了解您對AI技術(shù)在校園場景中應(yīng)用的看法,您的回答對我們至關(guān)重要。問卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析,我們將嚴(yán)格保密您的個人信息。請您根據(jù)實際情況和真實感受作答,大約需要5-8分鐘。感謝您的支持與參與!
1. 您的性別
男
女
不愿透露
2. 您所在的年級
大一
大二
大三
大四
碩士研究生
博士研究生
3. 您所在的學(xué)科大類
人文社科類
理工農(nóng)醫(yī)類
藝術(shù)類
經(jīng)管法類
其他
4. 您是否了解AI技術(shù)在校園中的應(yīng)用
非常了解
比較了解
一般
不太了解
完全不了解
5. 您認(rèn)為以下哪些屬于“AI校園行為預(yù)測”的應(yīng)用場景
學(xué)業(yè)預(yù)警(如預(yù)測掛科風(fēng)險)
心理健康狀態(tài)評估與干預(yù)
課堂出勤與專注度分析
圖書館等公共資源使用預(yù)測
校園安全事件預(yù)警
學(xué)生活動參與度預(yù)測
就業(yè)傾向與職業(yè)發(fā)展預(yù)測
其他
6. 您對“AI校園行為預(yù)測”在以下方面的有用性評價
非常沒用
比較沒用
一般
比較有用
非常有用
提升學(xué)習(xí)效率
優(yōu)化校園資源分配
改善學(xué)生服務(wù)質(zhì)量
增強校園安全管理
促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)支持
7. 總體而言,您認(rèn)為“AI校園行為預(yù)測”技術(shù)對您個人的幫助程度
完全沒有幫助
1
2
3
4
5
幫助很大
8. 如果學(xué)校引入“AI校園行為預(yù)測”系統(tǒng),您的整體接受意愿如何
非常不愿意
比較不愿意
無所謂
比較愿意
非常愿意
9. 您認(rèn)為“AI校園行為預(yù)測”可能帶來的積極影響有哪些
提前發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生并提供幫助
及時識別心理危機并進(jìn)行干預(yù)
更合理地規(guī)劃校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
提高校園管理效率
為學(xué)生提供更個性化的服務(wù)
其他
10. 對于“AI校園行為預(yù)測”系統(tǒng)收集以下個人數(shù)據(jù),您的接受程度如何
完全不接受
不太接受
一般
比較接受
完全接受
基本信息(姓名、學(xué)號、院系等)
學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)(課程成績、選課記錄、出勤情況等)
校園卡使用數(shù)據(jù)(消費記錄、門禁記錄等)
網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)(校園網(wǎng)訪問記錄、在線學(xué)習(xí)時長等)
圖書館借閱數(shù)據(jù)
體育鍛煉數(shù)據(jù)(如校園運動APP記錄)
社交互動數(shù)據(jù)(如校內(nèi)活動參與、社團(tuán)交往等)
11. 您對“AI校園行為預(yù)測”系統(tǒng)在以下隱私保護(hù)措施方面的關(guān)注度
完全不關(guān)注
不太關(guān)注
一般
比較關(guān)注
非常關(guān)注
明確告知收集數(shù)據(jù)的類型和用途
獲得學(xué)生明確的知情同意
數(shù)據(jù)匿名化處理
數(shù)據(jù)加密存儲
限制數(shù)據(jù)使用范圍和期限
學(xué)生有權(quán)查看和更正個人數(shù)據(jù)
第三方獨立機構(gòu)監(jiān)督
12. 您認(rèn)為“AI校園行為預(yù)測”系統(tǒng)可能對您的個人隱私造成多大風(fēng)險
無風(fēng)險
風(fēng)險很小
風(fēng)險一般
風(fēng)險較大
風(fēng)險極大
13. 您對“AI校園行為預(yù)測”最主要的顧慮有哪些
數(shù)據(jù)收集范圍不明確
數(shù)據(jù)使用目的被濫用
預(yù)測算法不透明、不公正
個人敏感信息泄露
缺乏有效的監(jiān)督和申訴機制
對預(yù)測結(jié)果無法進(jìn)行解釋和反駁
可能導(dǎo)致對學(xué)生的標(biāo)簽化和歧視
其他
14. 如果您對“AI校園行為預(yù)測”技術(shù)有任何隱私方面的擔(dān)憂,希望如何得到解決
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