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高職教育傳承中華優(yōu)秀傳傳統(tǒng)文化的路徑研究——以寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[復(fù)制]
尊敬的寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生:您好!我們正在進(jìn)行“高職教育傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑研究”,旨在了解我校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的現(xiàn)狀與需求。本問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行,數(shù)據(jù)僅用于研究分析。感謝您的支持與配合!
1. 您的身份
教師
學(xué)生
行政管理人員
其他
2. 您的年齡段
請(qǐng)選擇
3. 您的性別:
男
女
4. 您的年齡段:
15歲以下
15~20
21~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
5. 您對(duì)以下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解程度(1=非常不了解,5=非常了解)
1分-非常不了解
2分-不太了解
3分-一般
4分-比較了解
5分-非常了解
傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、端午節(jié)等)
民族服飾文化
傳統(tǒng)禮儀規(guī)范
中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)
書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)
民族民間音樂(lè)舞蹈
傳統(tǒng)手工藝(如剪紙、刺繡等)
經(jīng)典文學(xué)著作(如四書(shū)五經(jīng)等)
6. 您認(rèn)為學(xué)校目前開(kāi)展的以下傳統(tǒng)文化活動(dòng)效果如何
非常好
比較好
一般
不太好
非常不好
未參與過(guò)
傳統(tǒng)文化講座
民族藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)
傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒?dòng)
非遺傳承人進(jìn)校園
傳統(tǒng)文化課程教學(xué)
校園文化環(huán)境建設(shè)(如文化墻、宣傳欄)
7. 您參與過(guò)學(xué)校組織的哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)(可多選)
傳統(tǒng)文化主題講座
民族歌舞表演或比賽
書(shū)法/繪畫(huà)/攝影展覽
手工技藝體驗(yàn)活動(dòng)(如剪紙、陶藝)
傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒?dòng)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)
民族體育項(xiàng)目(如武術(shù)、摔跤)
其他
8. 您認(rèn)為在高職院校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性
完全不重要(
0
)
極其重要(
100
)
9. 您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校在傳統(tǒng)文化傳承方面最主要的不足是
重視程度不夠
課程設(shè)置不足
活動(dòng)形式單一
宣傳力度不夠
缺乏專(zhuān)業(yè)師資
學(xué)生參與積極性不高
資金支持不足
其他
10. 您希望學(xué)校通過(guò)哪些路徑加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承(可多選)
增設(shè)傳統(tǒng)文化相關(guān)課程
舉辦更多民族文化活動(dòng)
建設(shè)傳統(tǒng)文化實(shí)踐基地
邀請(qǐng)非遺傳承人駐校教學(xué)
開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化數(shù)字化資源(如線(xiàn)上課程、APP)
加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)
與地方文化機(jī)構(gòu)合作
其他
11. 如果學(xué)校計(jì)劃投入100%資源用于傳統(tǒng)文化傳承,請(qǐng)您分配以下各項(xiàng)的資源占比(總和需為100%)
課程體系建設(shè)
師資隊(duì)伍培養(yǎng)
實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展
校園文化環(huán)境打造
數(shù)字化資源開(kāi)發(fā)
校外合作交流
12. 您對(duì)寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些具體的建議?
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