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五大教育類別對于鄉(xiāng)村振興的感知
第一頁為個人信息
第二頁為對于五種教育的大致感知
第三頁為這五種教育對于鄉(xiāng)村振興影響的改進措施
1. 您的性別:
男
女
2. 請選擇常住城市(長期家庭住址/中小學(xué)就讀地):
請選擇
3. 家庭住址為鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)
鄉(xiāng)村
城鎮(zhèn)
4. 您的年齡段:
18歲以下
18~25
26~40
41~60
60以上
5. 職業(yè)
- 學(xué)生
- 企業(yè)/公司職員:含普通員工、部門主管、經(jīng)理等,覆蓋互聯(lián)網(wǎng)、金融、制造等主流行業(yè)
- 事業(yè)單位/公職人員:如公務(wù)員、教師、醫(yī)生、科研機構(gòu)人員等,穩(wěn)定性較強的職業(yè)類別
- 自由職業(yè)者/個體經(jīng)營者:包括電商店主、 freelance 設(shè)計師/寫手、小商販、個體戶等
- 退休人員:覆蓋老年群體,常用于養(yǎng)老、健康類相關(guān)問卷。
- 服務(wù)行業(yè)從業(yè)者:如餐飲服務(wù)員、快遞員、網(wǎng)約車司機、銷售人員等,直接面向消費者的崗位
6. 受教育程度
中小學(xué)(含在讀)
高中(含在讀)
本科及以上(含在讀)
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7. 在您看來,以下哪一類教育對您所在地區(qū)的鄉(xiāng)村振興的發(fā)展最為重要?(排序題)
基礎(chǔ)教育(九年義務(wù)教育)
職業(yè)教育與技能培訓(xùn)(農(nóng)業(yè)技術(shù),電商,手工業(yè),服務(wù)業(yè)等培訓(xùn)等)
高等教育與智力支持(大學(xué)生返鄉(xiāng),人才引進等)
社區(qū)與成人繼續(xù)教育(普法教育,電子產(chǎn)品掃盲,社區(qū)文化等)
鄉(xiāng)土文化與非遺傳承教育(部分地區(qū)非遺傳承,鄉(xiāng)村旅游等)
8. 在您看來,以下哪一類教育在您所在地區(qū)發(fā)展最為緩慢,問題最為突出?(排序題)
基礎(chǔ)教育(九年義務(wù)教育)
職業(yè)教育與技能培訓(xùn)(農(nóng)業(yè)技術(shù),電商,手工業(yè),服務(wù)業(yè)等培訓(xùn)等)
高等教育與智力支持(大學(xué)生返鄉(xiāng),人才引進等)
社區(qū)與成人繼續(xù)教育(普法教育,電子產(chǎn)品掃盲,社區(qū)文化等)
鄉(xiāng)土文化與非遺傳承教育(部分地區(qū)非遺傳承,鄉(xiāng)村旅游等)
9. (限選三項)您認為當(dāng)前職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興最主要的三大障礙是什么?
師資力量薄弱
經(jīng)費投入不足,基礎(chǔ)設(shè)施落后
教育內(nèi)容與鄉(xiāng)村實際需求脫節(jié)
人才畢業(yè)后大量外流,難以反哺家鄉(xiāng)
居民基本的法律道德,科學(xué)文化素質(zhì)等基礎(chǔ)教育薄弱
10. (僅需選兩項)您認為最重要的基礎(chǔ)教育改進方向?
提升師資力量與穩(wěn)定性
融入本地文化,增加藝術(shù),體育,心理等素質(zhì)教育課程
改善學(xué)校硬件設(shè)施與環(huán)境
強化家校聯(lián)系,促進有效溝通
11. (僅需選兩項)職業(yè)教育與技能培訓(xùn)改進方向
增強培訓(xùn)內(nèi)容的實用性
優(yōu)化職業(yè)教育師資力量
創(chuàng)新培訓(xùn)模式和時間安排(采取集訓(xùn),夜校,線上輔助等職業(yè)教育模式)
營造更加重視技能培訓(xùn)的社會氛圍,加大宣傳
12. (僅需選兩項)高等教育與智力支持
建立穩(wěn)定長效的高校與鄉(xiāng)村的對口幫扶
推動科研成果在鄉(xiāng)村的落地轉(zhuǎn)化(例無人機噴灑農(nóng)藥,滴灌技術(shù))
優(yōu)化鄉(xiāng)村的人才引進與激勵政策
針對性地設(shè)計貼近各個鄉(xiāng)村獨特需求的實踐項目
13. (僅需選兩項)社區(qū)與成人繼續(xù)教育
強化普法宣傳活動,村規(guī)民約等秩序建設(shè)
提供更加開放和豐富的學(xué)習(xí)機會
培養(yǎng)本土社區(qū)教育組織與帶頭人
重點關(guān)注老年人與婦女等群體的需求
14. (僅需選兩項)鄉(xiāng)土文化與非遺傳承教育
建立系統(tǒng)的傳承人培養(yǎng)與激勵機制
推動“文化+產(chǎn)業(yè)”融合發(fā)展
將鄉(xiāng)土文化深度融入學(xué)校教育體系
利用現(xiàn)代媒體與技術(shù)進行記錄與傳播
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