關(guān)于“AI工具賦能高中信息技術(shù)項目式教學(xué)”的調(diào)查問卷（教師問卷）

尊敬的老師：

您好！我們正在進(jìn)行一項題為 “AI工具賦能高中信息技術(shù)項目式教學(xué)‘提質(zhì)增效’的實踐研究” 的課題。旨在了解我校信息技術(shù)項目式教學(xué)的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)，以及師生對AI工具的認(rèn)知與看法。您的真實回答對本研究至關(guān)重要，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴(yán)格保密。問卷填寫大約需要5-8分鐘，感謝您的支持與參與！

1. 您的教齡：

5年及以下6-10年11-15年15年以上

2. 您在信息技術(shù)教學(xué)中開展項目式教學(xué)的頻率是？

經(jīng)常（每個學(xué)期2次及以上）偶爾（每個學(xué)期1次）很少（僅在公開課或特定單元嘗試）從未嘗試過

3. 您通常如何設(shè)計和規(guī)劃項目式學(xué)習(xí)？（可多選）

完全自主設(shè)計參考教材或教參案例與教研組同事合作開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源（如優(yōu)秀教案、教育平臺）其他

4. 在項目式教學(xué)中，您認(rèn)為學(xué)生最主要的收獲是什么？

知識掌握更牢固解決問題能力提升團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力增強(qiáng)信息素養(yǎng)與數(shù)字化創(chuàng)新能力提升學(xué)習(xí)主動性和興趣提高其他

5. 您在開展項目式教學(xué)時，遇到的主要困難有哪些？

課時緊張，項目周期難以保證學(xué)生基礎(chǔ)差異大，分層教學(xué)困難項目設(shè)計與課程標(biāo)準(zhǔn)融合度不高教學(xué)過程管理和學(xué)生過程性評價耗時費(fèi)力缺乏高質(zhì)量、可復(fù)用的項目資源庫學(xué)校硬件或軟件支持不足其他

6. 在評價環(huán)節(jié)，您感到最大的挑戰(zhàn)是？

過程性評價數(shù)據(jù)難以收集和量化評價標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，主觀性強(qiáng)作品評價工作量大，反饋不及時難以有效評價每位學(xué)生在團(tuán)隊中的貢獻(xiàn)沒有明顯困難

7. 您對目前常見的AI工具（如：DeepSeek、豆包、文心一言、Kimi、通義千問、即夢、AI繪圖等）熟悉嗎？

非常熟悉，并經(jīng)常使用比較熟悉，偶爾使用聽說過，但很少使用完全不了解

8. 您認(rèn)為AI工具在輔助您開展項目式教學(xué)方面，最有潛力的應(yīng)用場景是？

項目設(shè)計：快速生成項目主題、情境和任務(wù)資源準(zhǔn)備：自動生成教案、學(xué)習(xí)單、測試題目教學(xué)助手：作為“AI導(dǎo)師”為學(xué)生提供個性化答疑過程評估：智能分析學(xué)生提交的階段性成果（如代碼、報告）并提供初步反饋作品評價：輔助批改最終作品（如程序、演示文稿）并生成評價報告激發(fā)創(chuàng)意：幫助學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，拓展項目思路其他

9. 如果有一款專為教育設(shè)計的AI助手，您最希望它具備什么功能來幫助您減輕負(fù)擔(dān)？

10. 總體而言，您對在項目式教學(xué)中引入AI工具的態(tài)度是？

非常支持，愿意積極探索謹(jǐn)慎樂觀，愿意嘗試持觀望態(tài)度，看看別人的效果再說不太支持，擔(dān)心產(chǎn)生依賴或帶來新問題

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