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地環(huán)學(xué)院大學(xué)生學(xué)業(yè)與綜合發(fā)展情況調(diào)查問卷
地環(huán)學(xué)院大學(xué)生學(xué)業(yè)與綜合發(fā)展情況調(diào)查問卷
尊敬的地環(huán)學(xué)院同學(xué)：您好！為深入了解地環(huán)學(xué)院學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、心理適應(yīng)及綜合參與情況，為學(xué)院優(yōu)化教學(xué)支持與學(xué)生服務(wù)提供參考，我們開展此次問卷調(diào)查。問卷答案無對錯之分，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究與學(xué)院工作改進(jìn)，嚴(yán)格保密個人信息，懇請您根據(jù)實際情況如實填寫。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.?您的年級：
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
2.?您的專業(yè)方向：
A. 地質(zhì)工程
B. 環(huán)境工程
C. 資源勘查工程
D. 地下水科學(xué)與工程
二、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)情況
（一）課堂出勤與紀(jì)律
1.?平時上課出勤率（按一學(xué)期常規(guī)課程統(tǒng)計，不含因請假的缺勤）：
A. 幾乎全勤（缺勤≤1次）
B. 偶爾缺勤（2-5次）
C. 經(jīng)常缺勤（6-10次）
D. 頻繁缺勤（≥11次）
2.?上課遲到情況（一學(xué)期內(nèi)，遲到時長≥10分鐘計為遲到）：
A. 從未遲到
B. 偶爾遲到（2-3次）
C. 經(jīng)常遲到（4-8次）
D. 頻繁遲到（≥9次）
3.?若存在遲到情況，主要原因是（可多選）：
A. 起床晚
B. 交通擁堵（如通勤、校內(nèi)趕課）
C. 前一節(jié)課拖堂
D. 對課程興趣低
E. 完成作業(yè)/復(fù)習(xí)耽誤
F. 其他（請注明：）
4.?曠課情況（一學(xué)期內(nèi)，無請假記錄的缺勤）：
A. 從未曠課
B. 偶爾曠課（1-2次）
C. 經(jīng)常曠課（3-5次）
D. 頻繁曠課（≥6次）
5.?若存在曠課情況，主要原因是（可多選）：
A. 身體不適未及時請假
B. 對課程內(nèi)容不感興趣
C. 參與其他活動（如實習(xí)、競賽、社團(tuán)）
D. 單純不想上課
E. 在家/宿舍自學(xué)
F. 其他（請注明：）
6.?課堂上使用電子設(shè)備的情況（如手機(jī)、平板）：
A. 僅用于學(xué)習(xí)（查資料、記筆記）
B. 偶爾娛樂（刷消息、看視頻，≤3次/課）
C. 頻繁娛樂（≥4次/課，影響聽課）
D. 幾乎全程用于娛樂（如追劇、打游戲）
（二）課堂參與與吸收
7.?上課期間的專注程度：
A. 全程專注（緊跟老師思路，記錄重點(diǎn)，幾乎不走神）
B. 大部分專注（偶爾走神，1分鐘內(nèi)回神，不遺漏關(guān)鍵內(nèi)容）
C. 部分專注（頻繁走神，需提醒才能回神，關(guān)鍵內(nèi)容有遺漏）
D. 不專注（經(jīng)常睡覺、發(fā)呆，幾乎不聽講）
8.?課堂互動參與情況（如回答問題、小組討論、提出疑問）：
A. 積極參與（主動舉手回答、牽頭小組討論、主動提問）
B. 偶爾參與（被點(diǎn)名時回答、配合小組討論，不主動提問）
C. 很少參與（僅被動配合小組討論，從不回答或提問）
D. 不參與（不加入討論，不回應(yīng)提問）
9.?對課程內(nèi)容的即時吸收效果（課后無需復(fù)習(xí)即可回憶核心知識點(diǎn)）：
A. 全部吸收
B. 大部分吸收（80%以上核心知識點(diǎn)）
C. 部分吸收（50%-80%核心知識點(diǎn)）
D. 很少吸收（≤50%核心知識點(diǎn)）
（三）課后學(xué)習(xí)與作業(yè)
10.?課下作業(yè)完成情況：
A. 全部按時獨(dú)立完成，主動檢查修改，質(zhì)量較高
B. 大部分按時獨(dú)立完成，偶爾檢查，質(zhì)量一般
C. 部分作業(yè)拖延（延遲1-2天），偶爾參考他人答案
D. 經(jīng)常拖延（延遲≥3天），多數(shù)作業(yè)依賴抄襲或代寫
11.?課后復(fù)習(xí)頻率（針對單門課程）：
A. 每天復(fù)習(xí)（梳理當(dāng)天知識點(diǎn)，完成對應(yīng)練習(xí)）
B. 每周復(fù)習(xí)（周末匯總本周內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺）
C. 考前復(fù)習(xí)（僅在期中/期末前1-2周集中復(fù)習(xí)）
D. 從不復(fù)習(xí)（僅靠課堂記憶，考前不準(zhǔn)備）
12.?課前預(yù)習(xí)頻率（針對單門課程）：
A. 每次課前預(yù)習(xí)（了解章節(jié)框架、標(biāo)記疑問點(diǎn)）
B. 重要課程預(yù)習(xí)（如專業(yè)課、難點(diǎn)課程）
C. 偶爾預(yù)習(xí)（僅老師要求時）
D. 從不預(yù)習(xí)
13.?遇到學(xué)業(yè)難題（如難懂知識點(diǎn)、復(fù)雜作業(yè)）的解決方式（可多選）：
A. 查閱教材、學(xué)術(shù)文獻(xiàn)或?qū)W習(xí)平臺（如慕課、知網(wǎng)）
B. 主動找老師請教（線下答疑、線上留言）
C. 和同學(xué)組隊討論
D. 觀看相關(guān)教學(xué)視頻（如B站、學(xué)習(xí)通）
E. 暫時擱置，等待老師講解
F. 放棄解決
（四）自主學(xué)習(xí)與資源利用
14.?每周自主學(xué)習(xí)時長（不含課堂、作業(yè)時間，如復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)）：
A. ≥15小時
B. 10-14小時
C. 5-9小時
D. ≤4小時
15.?每周去圖書館/自習(xí)室學(xué)習(xí)的頻次：
A. 6-7次（幾乎每天都去，每次≥2小時）
B. 3-5次（每次1-2小時）
C. 1-2次（每次≤1小時）
D. 幾乎不去（僅考前臨時去）
16.?對學(xué)校學(xué)習(xí)資源的使用情況（可多選）：
A. 經(jīng)常使用（圖書館紙質(zhì)/電子資源、實驗室、學(xué)習(xí)通/慕課平臺）
B. 偶爾使用（僅考試周用圖書館，偶爾看慕課）
C. 很少使用（僅老師要求時用學(xué)習(xí)通）
D. 從未使用
17.?專業(yè)相關(guān)拓展學(xué)習(xí)情況（如閱讀行業(yè)文獻(xiàn)、參加學(xué)術(shù)講座、學(xué)習(xí)專業(yè)軟件）：
A. 經(jīng)常進(jìn)行（每周≥2次，主動拓展）
B. 偶爾進(jìn)行（每月1-2次，如聽強(qiáng)制要求的講座）
C. 很少進(jìn)行（僅老師布置任務(wù)時）
D. 從未進(jìn)行
（五）學(xué)業(yè)目標(biāo)與規(guī)劃
18.?您是否有明確的學(xué)業(yè)目標(biāo)（如績點(diǎn)排名、獎學(xué)金、考研、就業(yè)方向）：
A. 有清晰目標(biāo)，且制定了每月/每周執(zhí)行計劃
B. 有大致目標(biāo)，但未制定具體計劃
C. 有模糊目標(biāo)（如“學(xué)好專業(yè)課”），無計劃
D. 無任何學(xué)業(yè)目標(biāo)
19.?為實現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)的努力程度：
A. 每天按計劃推進(jìn)，主動調(diào)整不足
B. 偶爾按計劃推進(jìn)，遇到困難易放棄
C. 僅在考前/截止日期前努力
D. 不努力，僅完成基礎(chǔ)任務(wù)
三、人際交往與心理狀態(tài)
1.?與同班同學(xué)的相處情況：
A. 關(guān)系融洽，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、參加活動，互相幫助
B. 關(guān)系平和，僅課堂或小組任務(wù)交流，無矛盾
C. 部分同學(xué)有矛盾，僅必要時交流
D. 幾乎不與同學(xué)交流，獨(dú)處為主
2.?與專業(yè)課老師的交往頻率：
A. 經(jīng)常交流（每周1-2次，如問學(xué)業(yè)問題、聊職業(yè)規(guī)劃）
B. 偶爾交流（每月1-2次，如課程作業(yè)疑問、實驗指導(dǎo)）
C. 很少交流（僅期中/期末咨詢成績或請假）
D. 從未交流（除課堂點(diǎn)名外無互動）
3.?遇到學(xué)業(yè)壓力時（如考試、作業(yè)截止），您的情緒狀態(tài)：
A. 平靜應(yīng)對，能合理分配時間
B. 輕微焦慮，但不影響學(xué)習(xí)效率
C. 中度焦慮（失眠、煩躁），學(xué)習(xí)效率下降
D. 重度焦慮（無法集中注意力，甚至逃避學(xué)習(xí)）
4.?若產(chǎn)生負(fù)面情緒（焦慮、自卑、煩躁等），您會如何調(diào)節(jié)（可多選）：
A. 和朋友/家人傾訴
B. 運(yùn)動、聽音樂、追劇等轉(zhuǎn)移注意力
C. 找學(xué)校心理咨詢師求助
D. 寫日記梳理情緒
E. 自我壓抑，不主動調(diào)節(jié)
F. 其他（請注明：）
四、實踐與活動參與情況
1.?近一學(xué)年內(nèi)，參加專業(yè)相關(guān)社會實踐/實習(xí)的次數(shù)：
A. 3次及以上（如野外地質(zhì)考察、環(huán)境監(jiān)測實習(xí)）
B. 1-2次
C. 從未參加
2.?近一學(xué)年內(nèi)，參加學(xué)科競賽/學(xué)術(shù)活動的情況（如地理知識競賽、環(huán)境科研項目）：
A. 參加3次及以上，且有獲獎/結(jié)題
B. 參加1-2次，無獲獎/未結(jié)題
C. 報名未參與
D. 從未參加
3.?近一學(xué)年內(nèi)，參加社團(tuán)活動的情況：
A. 加入1-2個社團(tuán)，每周參與1-2次活動（如專業(yè)社團(tuán)研討、志愿服務(wù)）
B. 加入1個社團(tuán)，每月參與1-2次活動
C. 加入社團(tuán)但幾乎不參與（≤1次/學(xué)期）
D. 未加入任何社團(tuán)
4.?近一學(xué)年內(nèi)，參加公益活動的次數(shù)（如環(huán)保志愿、社區(qū)服務(wù)、支教）：
A. 5次及以上
B. 2-4次
C. 1次
D. 從未參加
5.?參與實踐/活動對學(xué)業(yè)的影響：
A. 正向促進(jìn)（提升專業(yè)能力、時間管理能力）
B. 無明顯影響（能平衡活動與學(xué)習(xí)）
C. 輕微負(fù)面影響（偶爾耽誤作業(yè)，可補(bǔ)回）
D. 嚴(yán)重負(fù)面影響（經(jīng)常曠課、作業(yè)抄襲）
五、其他情況
1.?您認(rèn)為當(dāng)前影響自己學(xué)業(yè)發(fā)展的最主要因素是（可多選）：
A. 學(xué)習(xí)動力不足（缺乏目標(biāo)）
B. 課程難度過大（聽不懂、學(xué)不會）
C. 時間管理能力差（拖延、任務(wù)堆積）
D. 外界干擾多（手機(jī)娛樂、社交活動）
E. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)（效率低、抓不住重點(diǎn)）
F. 心理壓力大（焦慮、自卑影響學(xué)習(xí)）
G. 其他（請注明：）
2.?您希望學(xué)院在學(xué)業(yè)支持方面提供哪些幫助（可多選）：
A. 增加專業(yè)答疑課/輔導(dǎo)小組
B. 提供更多學(xué)習(xí)資料（如真題、筆記模板）
C. 組織學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗分享會（如考研、就業(yè)、高績點(diǎn)方法）
D. 開放更多實驗室/學(xué)習(xí)空間
E. 開設(shè)時間管理、學(xué)習(xí)方法類講座
F. 其他（請注明：）
再次感謝您完成此次問卷調(diào)查！祝您學(xué)業(yè)順利，生活愉快！
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