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廣西大學(xué)生社會壓力與“發(fā)瘋文學(xué)”現(xiàn)象調(diào)研

您好！感謝參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解廣西大學(xué)生面臨的社會壓力及“發(fā)瘋文學(xué)”使用情況，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密。請根據(jù)您的實(shí)際情況作答，題目無對錯之分。
1. 您的性別是
2. 您所在的高校類型是
3. 您的年級是
4. 您的生源地（廣西地市）是
5. 您的民族是
6. 您面臨的就業(yè)相關(guān)壓力主要是
7. 廣西民族傳統(tǒng)（如父母對 “穩(wěn)定工作” 的期待）對您的學(xué)業(yè) / 職業(yè)選擇壓力影響是
8. 您在廣西特色時(shí)間（如三月三假期、寒暑假）面臨的學(xué)業(yè)壓力程度是
9. 您是否因廣西方言 / 俗語（如 “趕圩”“嗦粉”）在社交中產(chǎn)生過溝通壓力
10. 您對廣西本地醫(yī)療 / 教育 / 就業(yè)資源的滿意度是
11. 您是否接觸過結(jié)合廣西元素的 “發(fā)瘋文學(xué)”（如 “三月三還要補(bǔ)課，我先瘋了”“留廣西考公，卷到發(fā)瘋”）
12. 您接觸 “發(fā)瘋文學(xué)” 的主要渠道是
13. 您認(rèn)為廣西大學(xué)生的 “發(fā)瘋文學(xué)” 最常反映哪種社會存在
14. 您創(chuàng)作 “發(fā)瘋文學(xué)” 時(shí)，是否會融入廣西方言或場景（如 “嗦粉都沒心思，還寫作業(yè)”）
15. 您認(rèn)為壯族 / 瑤族等少數(shù)民族學(xué)生的 “發(fā)瘋文學(xué)”，與漢族學(xué)生的差異主要源于
16. 您使用 “發(fā)瘋文學(xué)” 后，對廣西相關(guān)壓力（如就業(yè) / 學(xué)業(yè)）的緩解效果是
17. 您是否因 “發(fā)瘋文學(xué)” 調(diào)整過對廣西就業(yè) / 學(xué)業(yè)的看法
18. 您認(rèn)為 “發(fā)瘋文學(xué)” 是否讓他人更關(guān)注廣西大學(xué)生的壓力（如就業(yè)、民族期待）
19. 廣西不同地市學(xué)生的 “發(fā)瘋文學(xué)” 差異（如南寧學(xué)生吐槽 “城市內(nèi)卷”，百色學(xué)生吐槽 “留鄉(xiāng)壓力”），體現(xiàn)了
20. 您認(rèn)為 “發(fā)瘋文學(xué)” 的流行，是否與廣西大學(xué)生的社會存在（就業(yè) / 學(xué)業(yè) / 民族文化）高度相關(guān)
21. 對于廣西大學(xué)生通過“發(fā)瘋文學(xué)”表達(dá)壓力的現(xiàn)象，您還有哪些補(bǔ)充看法或建議
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