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青少年心理狀況評估表

采用Likert評分法,1分表示“完全不同意”,5分表示“完全同意”。量表包含四個主要維度:家庭學校、醫(yī)院社會,總計100個問題,用于全面評估青少年的心理健康狀況。

家庭部分

親子關系
1.我能自由與父母討論我的問題和感受。
2.我覺得父母理解我的情緒和需求。
3.父母會主動詢問我的生活和學習狀況。
4.父母對我的學業(yè)成績有合理的期待。
5.父母會在我遇到困難時提供幫助。
情感支持
1.我在家庭中能感受到情感支持。
2.當我感到難過時,家庭成員會給予安慰。
3.父母在我遇到挫折時會鼓勵我繼續(xù)努力。
4.家庭中存在的沖突讓我感到壓力。
經(jīng)濟壓力
5.我的家庭氛圍和諧愉快。
1.我對家庭的經(jīng)濟狀況感到擔憂。
2.家庭經(jīng)濟狀況讓我感到不安全感。
3.家庭經(jīng)濟壓力影響了我的學業(yè)表現(xiàn)。
4.家庭成員因經(jīng)濟問題產(chǎn)生矛盾讓我感到焦慮。
5.我擔心家庭經(jīng)濟狀況會影響我未來的學習或生活。
家庭責任
1.我在家庭中承擔的責任讓我感到壓力。
2.家庭成員會理解并分擔我的責任。
3.我感到自己在家庭中被重視和認可。
4.我經(jīng)常因為家庭問題而感到疲憊。
5.我的家庭生活對我的學習和發(fā)展有積極影響。
家庭關系緊張度
1.家庭中頻繁的爭吵讓我感到不安。
2.家庭成員之間的關系緊張對我的情緒產(chǎn)生負面影響。
3.父母對我的嚴格要求讓我感到壓力。
4.我覺得家庭對我的期望太高,導致我感到焦慮。
5.我覺得在家庭中沒有足夠的空間表達自己的情感。

學校部分

學業(yè)壓力
1.我在學校的學業(yè)負擔讓我感到壓力。
2.中考的臨近讓我感到非常焦慮。
3.期末考試讓我感到非常緊張。
4.我擔心不能達到中考的目標。
5.期末考試的準備過程讓我感到壓力巨大。
學校支持
1.學校的心理輔導資源對我有幫助。
2.當我感到壓力時,學校的老師會關心我的情況。
3.學校提供了足夠的資源來幫助我應對學業(yè)壓力。
4.我知道學校有哪些心理健康服務可以幫助我。
5.我覺得學校的老師能夠理解我的情感和心理需求。
考試焦慮
1.我擔心期末考試成績會影響我的升學選擇。
2.中考準備期間的壓力讓我覺得難以集中精力學習。
3.模擬考試的頻繁讓我感到心理疲憊。
4.我害怕考試成績不理想,影響我的未來。
5.學校對考試的重視讓我產(chǎn)生了巨大的心理壓力。
學習競爭
1.同學之間的競爭讓我感到心理負擔。
2.我擔心在學業(yè)上落后于其他同學。
3.學校里的學習競爭對我的心理產(chǎn)生了負面影響。
4.我覺得無法在激烈的競爭中保持良好的心理狀態(tài)。
5.我擔心自己的成績比不上同學,從而產(chǎn)生自我懷疑。
心理調適
1.我能夠有效地應對學校帶來的學業(yè)壓力。
2.我會主動尋求學校心理輔導老師的幫助來調節(jié)情緒。
3.學校的心理健康教育課程對我有幫助。
4.學校提供了足夠的時間讓我從考試壓力中恢復。
5.老師在課堂上提及的心理健康話題幫助我應對壓力。

醫(yī)院部分

醫(yī)療服務的可及性
1.我知道在心理健康問題出現(xiàn)時可以向醫(yī)院求助。
2.我愿意向醫(yī)院的心理醫(yī)生尋求幫助。
3.我曾因為心理問題去過醫(yī)院或診所。
4.醫(yī)院的心理醫(yī)生能夠理解并幫助我解決情感問題。
5.我覺得醫(yī)院提供的心理健康服務對我有幫助。
心理健康支持的認知
1.我了解如何通過醫(yī)院的渠道進行心理健康評估。
2.我認為醫(yī)院的心理健康宣傳不足。
3.醫(yī)院的心理醫(yī)生能夠幫助我制定長期的心理健康管理計劃。
4.我愿意定期去醫(yī)院進行心理健康檢查。
5.我覺得醫(yī)院的心理健康服務能夠緩解我的情緒壓力。
心理咨詢服務
1.我曾接受過醫(yī)院心理醫(yī)生的咨詢服務。
2.醫(yī)生為我提供的心理咨詢能夠有效緩解我的情感問題。
3.醫(yī)院的心理治療讓我感到更加自信。
4.醫(yī)生在治療過程中表現(xiàn)出足夠的專業(yè)性和關心。
5.醫(yī)院的心理健康輔導對我恢復心理健康起到了重要作用。
對醫(yī)療服務的信任
1.我信任醫(yī)院心理醫(yī)生對我的心理問題的處理能力。
2.醫(yī)院提供的心理健康方案對我未來的心理健康有幫助。
3.我覺得醫(yī)院提供的心理健康支持是可以長期持續(xù)的。
4.醫(yī)生為我制定的心理治療計劃對我的學習生活有正面影響。
5.醫(yī)院的心理健康資源可以讓我更好地應對學習壓力。

社會部分

政府部門
1.我知道政府部門為青少年提供的心理健康支持政策。
2.當我遇到心理問題時,我了解如何通過政府渠道尋求幫助。
3.政府部門在我的社區(qū)中開展了心理健康宣傳活動。
4.我對政府推動的心理健康服務有信心。
5.政府部門提供的心理健康服務讓我感到安心。
6.政府組織的心理健康教育對我有幫助。
7.政府部門在學校和社區(qū)之間搭建了心理健康支持的橋梁。
8.我認為政府部門對青少年心理健康問題的關注力度足夠。
9.政府為青少年心理健康提供的法律和政策保障充足。
10.我感受到政府通過媒體渠道提供的心理健康信息對我有幫助。
社工組織
1.我知道社工組織提供心理輔導和支持服務。
2.當我感到困惑或壓力時,我愿意向社工尋求幫助。
3.社工在社區(qū)組織的心理健康活動對我的情緒管理有幫助。
4.我參加過社工組織的心理健康相關的活動或講座。
5.社工組織的心理健康服務在我生活中起到了積極作用。
6.我認為社工組織在心理健康方面的支持比其他組織更加具體有效。
7.社工在處理青少年心理健康問題時表現(xiàn)出了專業(yè)性。
8.社工組織能夠幫助青少年提高應對學業(yè)壓力的能力。
9.我覺得社工組織的服務易于獲取且可負擔。
10.社工組織幫助我更好地與家人、朋友溝通情緒問題。
村和社區(qū)
1.我知道我的社區(qū)提供心理健康支持服務。
2.我參加過社區(qū)或村里的心理健康講座或活動。
3.我覺得社區(qū)的心理健康宣傳讓我更加關注自己的心理狀態(tài)。
4.我認為社區(qū)為青少年提供了足夠的心理健康支持服務。
5.當我感到情緒低落時,社區(qū)的心理健康服務為我提供了有效的幫助。
6.社區(qū)工作人員愿意傾聽并幫助我解決心理問題。
7.我認為村或社區(qū)為心理健康服務提供了便捷的獲取途徑。
8.社區(qū)的心理健康活動幫助我更好地應對生活中的壓力。
9.我覺得我的社區(qū)對心理健康問題有足夠的重視。
10.社區(qū)內的心理健康資源易于獲得,且能夠滿足我的需求。
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