幼兒園二十四節(jié)氣食育課程實(shí)踐研究調(diào)查問卷（中期評估·家長篇）

尊敬的家長：您好！感謝您參與本次幼兒園二十四節(jié)氣食育課程中期評估調(diào)查。本問卷旨在了解您對課程的體驗(yàn)與觀察，以便我們更好地改進(jìn)和優(yōu)化后續(xù)課程內(nèi)容。您的真實(shí)反饋對我們非常重要，請根據(jù)實(shí)際情況填寫。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析。感謝您的支持與合作！

第一部分：課程體驗(yàn)與觀察

1. 通過一段時(shí)間的課程，您是否觀察到孩子在這些方面有所變化？

開始認(rèn)識并說出一些節(jié)氣名稱對當(dāng)季、本地的食物更感興趣吃飯時(shí)能提及一些與節(jié)氣相關(guān)的話題主動參與家務(wù)勞動，如摘菜、擺碗筷飲食習(xí)慣有積極改變（如不挑食）暫時(shí)未觀察到明顯變化

2. 您的孩子回家后，是否會與您分享在幼兒園學(xué)到的節(jié)氣食育內(nèi)容（如節(jié)氣故事、食物、兒歌）？

經(jīng)常主動分享經(jīng)我詢問后會分享很少提及從未提及

3. 在您參與過的或了解的課程活動中，您對哪一類活動形式最為滿意？

認(rèn)知類：節(jié)氣故事、認(rèn)識時(shí)令食材實(shí)踐類：DIY廚房烹飪、制作節(jié)氣美食藝術(shù)類：節(jié)氣主題手工、繪畫家園共育類：親子任務(wù)、家庭食譜分享戶外類：校園種植、節(jié)氣自然觀察

第二部分：家園互動與本地化

4. 課程是否促進(jìn)了您與孩子在飲食文化方面的親子交流？

是，我們經(jīng)常以此為話題偶爾會聊起幾乎沒有影響

5. 相較于課程初期，您現(xiàn)在是否會更多地根據(jù)本地（廣東/肇慶）節(jié)氣特點(diǎn)為孩子準(zhǔn)備食物？

是的，明顯增多偶爾會嘗試和以前一樣，沒什么變化想嘗試，但缺乏相關(guān)知識指導(dǎo)

6. 您認(rèn)為目前課程對廣東本地（或肇慶特色）的節(jié)氣飲食文化挖掘得如何？

非常好，很有本地特色還不錯(cuò)，但可以更深入一般，本地特色不明顯不太了解

第三部分：課程改進(jìn)與未來期望

7. 您認(rèn)為接下來的課程最需要在哪些方面進(jìn)行加強(qiáng)？

內(nèi)容深度：增加節(jié)氣養(yǎng)生知識、食物由來等實(shí)踐操作：提供更多讓孩子親手制作的機(jī)會本地特色：融入更多肇慶特色節(jié)氣食材與習(xí)俗家園聯(lián)動：設(shè)計(jì)更多有趣的親子家庭任務(wù)趣味性：以更生動有趣的故事游戲形式開展

8. 您是否愿意以更深入的方式參與到此課程中？

非常愿意，可提供力所能及的幫助（如分享家傳食譜、擔(dān)任家長助教等）愿意積極配合老師完成家庭延伸活動希望幼兒園提供更多針對家長的指導(dǎo)資料暫時(shí)沒有更多精力參與

9. 對于在廚房或?qū)嵺`操作中您可能擔(dān)心的安全問題，您認(rèn)為幼兒園目前的做法

非常放心，防護(hù)措施很到位比較放心，但希望看到更詳細(xì)的安全告知仍有一些顧慮，希望加強(qiáng)看護(hù)和指導(dǎo)

10. 為了讓我們接下來的課程更精彩，請您提出1-2條具體的意見或建議（例如：希望開展哪個(gè)節(jié)氣的什么活動？希望了解哪方面的知識？）

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